爸爸是位细心又体贴的好人，在我的学习上中他始终不懈、默默无闻地陪伴着成长。
一年级的时候，我的学习不是很理想，他经常会为我的学习成绩而发愁，时不时地说：“你呀！再这样发展下去，没到小学毕业，我就要送到精神病院去了。”可那时我的脑子压根就是一窍不通。
记得有一天下午，他和以往一样，指导我把不会的题目慢慢分析了下。我写着写着，不知道是什么原因，让我放下了手中的笔。他看见了，便说：“是不是又遇到不会的题呀，拿过来我看看。”于是我就把题目拿过去，他看了一下，告诉我写的方法。但是好景不长，又有几道题使我辙重蹈覆，这下肯定完了，刚才他教了我一道题，现在又有了几道题，我猜想他肯定会骂我的。结果，爸爸耐心地握住我的手，双眼紧盯住我，轻言轻语地问：“刘婧，你是不在上课时有没认真在听啊！”其实，这些题目老师在课堂上课讲过的，我只时领悟差没有立即理解过去罢了！”随后，他还是教我分析攻克了那几道题。当他确定我在课堂上听课注意力不集中时，他会露出一双很凶的眼晴，让我心里感觉害怕。从此，我也下定决心要认真用心去学习。功夫不负有心人，这几个学期，我的成绩进步飞快。
现在回想，若不是他的耐心指导，我的学习怎么能提升这么快呢？我想悄悄地告诉一声：“在我的成长路上，爸爸您辛苦了！”
日复一日，年复一年，我终于盼来了校园篮球比赛。
在后场准备比赛，我们围在一起讨论战术。对手是七班，是一个强劲的队伍。但我们相信我们能打败他们。最后打一下气：“加油，加油，加油！”
我们缓缓走进赛地，主席台上坐着学校领导们，朝左一望是我们班的同学们，一个个朝气蓬勃。一眼望去，人头攒动，有的挥动双臂，有的高呼加油，有的暗自讨论。
上半场，“狗皮膏药精神”守着打。我们班发球，秦亮运球过人，反向传球给我，我带球到栏下，我猜对手肯定要给我来一记盖帽，把球抢断。我来一个假动作，果然，对手一下子跳起来，我立刻把球传远，曾诗金接住，立马投篮，可惜打板弹出了。被对手接住，带出三分。计划开始，可对手早就知道我们的战术，直接以他精准的投篮技术投进了三分球，对手得了三分。我们一阵叹气。可观众没被我们影响，而掌声阵阵，只有我们班在一旁为我们打气，让我们重拾信心。对手发球，完全不理会我们的防守，直冲向篮框，来了一个三步上篮，在空中时还来了一个左右换手的假动作再上篮的。“哗！”一阵欢呼声袭来，他们“耶”“耶”的打气，我们一面哀愁，心想：大概我们已经锁定败局了，对手得了一分。没想到落后的我们在这一球传给我竟然投进了，这时左方的我们沸腾了起来，带着全场开始为我们打气，我们得两分，我们顿时士气大增，上半场结束。
补充体力后，下半场开始！“重攻轻守式。”可这一局，对手似乎改了策略，他们就像以两分的优势这样耗下去。场面十分焦灼。时间一分一秒地过去，眼看时间只剩几分钟，同学们也为我们捏把汗，一个个渴望的眼神盯着赛场，我怒了，我朝着对方正在运球的那位走去，和他面对面转了一圈，他似乎愣住了，就在这时，我以迅雷不及掩耳之势向球冲去，把球抢断，打破了僵局。裁判开始倒数十秒“十、九、八……”我将球带出三分，“七、六、五……”我用力蹦起，将球投出，“四、三……”一道完美的弧线，“二……”球进了，得了三分！“一！”全场都站起来为我们欢呼，连领导也不再高冷，为我们鼓掌。我们相拥在一起，说着：“我们做到了！我们做到了！”
从此我们成为标杆，成为榜样，成为传奇！
