光阴似箭，日月如梭：春夏秋冬，四季轮回。转眼间，六年的小学生涯即将从我们的身边走过，我们将要踏入一个陌生的学校——中学的大门。此时此刻，我们母校的一草一木，一砖一瓦，一树一景，同学们的一瞥一笑，老师们的一举一动和深刻的教诲都在我们面前一一闪过，没有声音，也没有影子。
是啊，“一日为师，终生为父。”老师犹如一盏指路明灯，时时刻刻能指引我们走向成功的道路；老师犹如一座桥梁，时时刻刻的能让我们走向成功的彼岸；老师犹如一个园丁，把我们从懵懂无知的小树栽成了一棵棵知识渊博的大树。一个个老师用他们那辛苦的汗水和心思换来了我们今天快乐健康的成长。
是啊，一个个老师把辛辛苦苦的汗水花在了每天给我们上课上，而有些人却不知情，把老师的话当作耳旁风，还一直在老师们讲课的时候开小差，这让我不知所措如何为好。
我清清楚楚的记着有一次，在我们上数学课的时候，老师一直在讲台上和我们认认真真的讲作业。而我们却一直在讲台下说话、做小动作，看到如此情景老师急急忙忙地停止讲话，而我们却一直在说话。好了，这下好了，得交作业了，在上课的时候没听到老师在说什么作业，我也不知道我应该做些什么，结果，我耽误了交作业的时间。在去交作业时，刚把作业本放下想回教室，数学老师叫住了我，问我，为什么这么晚才交作业，上课都在干什么？我想狡辩，可是最终还是没逃过数学老师锐利的眼睛。此时此刻，我只好把事情的一五一十讲给了数学老师听，然后数学老师就一直在和我讲一些上课该做什么不该做什么的道理、我也全都听进去了，这样温柔而又可怕的批评让我终生受益啊。
快乐的时光总是很快就会过去的，马上我们就要和我们亲爱的母校和敬爱的老师们说再见了。所以我们要珍惜与同学、老师的点点滴滴的时光，珍惜母校的一景一物呀。
没有一个人一辈子可以走在顺利的坦途上，我们常常会遭遇走弯路、走歧途的尴尬。伤感、迷茫常伴人生，改变人生境遇和方向的主动权却总在我们手中。毕竟，人生是走出来的。
豪放词派开创者苏轼，一生仕途坎坷。从那繁华的京城贬官至黄州，一直被贬到最南端的“天涯海角”。与荒凉的黄州相守的几年，是苏轼政治的低谷，同时也是他生命中的高潮。“大江东去，浪涛尽，千古风流人物……”，我难以想象如此恢弘的词竟出自一个落魄人之手。还记得苏轼在承天寺的那一个夜晚吗？“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”同为谪居之人，苏轼却以高昂的斗志乐观的心态写下《记承天寺夜游》。
上帝关了你的一扇窗，却为你开了另一扇门。但关键，你是否能够感知那扇门的存在并能顺利走出逆境。
有一个男孩，在他人生最得意18岁却被动员到延安去参加插队；在他人生最精彩的21岁，却失去了双腿的知觉。他就像每一个正常人失去了珍贵的东西一样，他绝望，他懊丧，他冷漠。但是，每当他日复一日地移动着他的轮椅到地坛时；每当他平静地在幽静的地坛中从清晨待到黄昏；每当他回家看到母亲弯着腰在日暮之中等着他时，他知道他不能再这样消沉下去了，他要振作，让爱他爱的人也享受到人生的乐趣。那座沧桑静谧的地坛，那一段段在地坛的日子和那弯腰期盼他坚强的母亲的双眸，构成了史铁生文学的基石和人生基石。史铁生的《合欢树》凝聚了多么强大的生命意志啊。
“我的命运在哪里？”我想这不仅是材料中那位青年的疑惑，更是来自当代许多人的困惑。21世纪的我们，苦恼的不是没有选择，而是选择太多。漫漫人生，我们总是被琐事、难事侵袭。少有时间找一个幽僻的地方坐下，从清晨坐到日暮，回想自己从出生到长大的经历，想想一路走来的坎坷，一路走来的收获。你的人生会告诉你命运在哪里。
“天生我材必有用”此话被现代人广泛运用。但我们要明白，当厄运来袭，我们至多丧失了一次获得成功的机会，但之后有大把大把的机会还等着我们去把握。在人生的低谷，我们尤其需要相信：我们的命运在我们自己手中。自己想走怎样的路，自己想要取得怎样的成就，主要还在于自己。
还记得食指的诗作。“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来/当我的紫葡萄化为深秋的露水/当我的鲜花依偎在别人的情怀/我依然固执地用凝霜的枯藤/在凄凉的大地上写下：相信未来。”生命正的就是如此，在你满怀希望的追求之时，可能逆风袭来，可能冰霜罩下，但心中怀着火热的希望。哪怕冰川期到来，我们都会像浴火重生的凤凰一样涅��。
