今天上作文课，小桔灯老师在黑板上画了一个小男孩的脸，但是他的脸上没有鼻子。老师说：“今天，我们来玩一个画鼻子的游戏。”
听到这个消息，全班沸腾起来，我也跃跃欲试把手举得高高的，没想到老师第一个就叫我了。我大步流星地走到讲台，准备大显身手。老师先给我一支粉笔，然后用红领巾蒙住我的双眼，并且让我原地转三圈。接着我便伸开双手，开始向前摸索，很快就摸到了黑板，然后，我就直接往上画。刚画完，就听见同学们哈哈大笑起来，我立马摘掉红领巾一看，顿时目瞪口呆。原来我把鼻子画到眼睛上面了，怪不得同学们笑得前俯后仰，我红着脸下了台。
紧接着，又有几个同学也上台画鼻子，但都没画到正中位置，引得同学们一阵阵的笑声。不一会儿，下课铃响了，这节课过得好快呀！全班同学仍意犹未尽，我真不想下课，还想再玩一次。
这真是一节生动有趣的作文课。
什么是幸福？大家都知道这是一种满足感。什么是拘束呢？当然是那种让人很不舒服的感觉。可是什么是幸福的约束呢？我沉默了，这究竟是一种什么样的感受啊！
在闲暇时，我一直想着，在小区里走着，偶而看见一个一岁多的孩子在草坪上，用他那双战战栗栗的脚努力的支持着身体，他的腰上绑着一根绳子被一个大人牵着，我发觉那个大人额头贴满了汗水，拼命拉着绳子，而那个孩子在绳子的约束下走得越来越好。我想：这是那么好的一个风景啊！充满着爱，看！大人在笑，心里一定很幸福吧！
我不由得思考这是幸福的约束吗？也不知怎么我走到了一幢房子，无意地向房屋的窗户望去，一个小姑娘愁眉苦脸地望着外边，她是多么想出去玩啊！可是在她身边有个大人一直在和她说些什么，使她不得不低下头写作业，我想：这个小姑娘，现在这么在父母的拘束下认真学习，以后一定是一个有用之人，一定过得很幸福。
对呀！这不就是幸福的约束吗？我的心豁然开朗，生活中这种约束处处都有，这种约束虽然先让人很讨厌，但渐渐发现正因为有了这种约束我们才能成长，才能有所作为。它有着一种先苦后甜的感觉。我想着，如果这个世界没有幸福的约束，那可不就乱套了吗？我自己又何尝不是如此呢？妈妈以前让我拉小提琴来培养我的乐奏，一直拘束着我，而现在回想那段时光，是那么难忘，我感谢这种约束，是它让我在今天有了我自己拿手的才华，是它让我得到了许多赞许，让我幸福。也许，这就是幸福的约束的真正含义吧！
想着，我感到无比轻松，我回忆着过去，品味着那幸福的约束。
