“唯有庸碌的人，生活才如死水一般”，宽广无垠的洋面，因起伏的波澜而愈加壮阔。倘若空中不曾有一丝颤动的风在呻吟，那么这个世界该是多么空虚而乏味啊！
人生不会一路风平浪静。正如航行的帆船，总会遭遇电闪雷鸣，天昏地暗，总会在波塞冬的嗔怒中似枯叶般被无情地蹂躏。正是在这样令人心惊胆战的颠簸中，凯撒对他的舵手说：“前进吧，你远载着凯撒和他的命运哩。”
面对波澜，便体现了一个人灵魂的力量。只有对人生已绝望的人，在起伏中才会真正无动于衷，但至少在困境中应有一颗冷静的心。《呼啸山庄》中的主人公希思克利夫便是这样一个坚强的人，这个被遗弃的孤儿，在命运打击下，内心被锻炼得“似锯齿和岩石般坚硬”，在这样一颗冷酷的心中，却仍有炽烈的熔岩般的感情在流淌。作者在书中这样写道“他们确实生活得更认真，更执著于自己，很少去管那些表面的变化，以及琐碎的外界事物。”
人生，也因这些波澜而饶有趣味。没有暗礁的碰撞，怎能激出优美的浪花？《阿甘正传》一书是以这样一句耐人寻味的话结束的：“我总可以回首往事，然后对自己说，至少我的人生过的不算太乏味。”相反，倘若一个人追忆逝去的年华，却发现自己一直隔绝在一方映着融融炉火的雕花的窗棂，从未接受风雨的洗礼，那这一遭轮回，除了挨过一次苦海，又有什么意义？“回首向来萧瑟处。归去。也无风雨也无晴。”春花秋月的光阴逝去，余下的，仅有一份宁静，一份淡然。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。古往今来，那些曾震撼六合的波澜，不也是埋入了岁月的黄沙——赤壁的天火，长平的硝烟，特洛伊的余烬，迦太基的废墟，那往昔的残阳如血映照的一地狼藉，又剩下哪具尸骸，仍在讲述岁月的沧桑？草萧疏，水萦纤，只余下晃忽的梦境。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。平静地面对波澜，终会安然无恙地度至远方的彼岸。
理想，是通向成功的第一步；理想，是为人生照亮道路的路灯；理想，是每个人的启蒙老师。它是人生的操控者，掌握着人生的方向，鞭策着我们勇往直前，到达胜利的彼岸。理想，是一条平凡，却又不平凡的道路，只要你努力付出，它就会有所回报。哪怕你相貌平平，它也会为你勾勒出通往成功道路的轮廓。理想，是人生的路标，如果没有了它，你就会迷失在人生艰辛又起起落落的道路上，只有起点，而却没有终点。
人人都有梦想，我也不例外，我的理想是当一名老师——人类灵魂的工程师。
小时候的我十分懵懂，时常歪着头，咧着嘴，脑袋里总是冒出很多很多奇怪的问题：太阳为什么在天上挂着呢？人为什么分为那么多种呢？月亮为什么会变形状呢？每当我问起这么多奇怪的问题时，大人们总是摸不着头脑，淡淡一笑。
在一年级之前，我总是会凭空想出许多问题，也会因为没人答得上来而有些垂头丧气，可又无可奈何，心中的好奇心越来越重，时刻探究着答案。
上了一年级后，我以前所有的问题无一不被老师攻破了。在她那慈祥的眼里，闪烁着智慧的光芒；那不停摆动的嘴里，吐出无边的知识海洋。好像那大脑里装满了知识，填满了智慧。我兴趣大增，觉得教师这个职业十分奇妙和伟大。就这样，当老师的理想就在我心里长出了萌芽。
等我到了四年级时，我对教师这个职业又有了更深的体会和感悟。作为一名老师，它的工作十分的繁琐和辛苦。既要懂得足够多的知识，也要足够的耐心。有的时候，老师就像春蚕，默默地编织着每位学生的理想丝线；有时又像大海，让每艘在海中航行的小船在它怀里漂洋；有时又像一位辛勤的园丁，辛勤的照料着每位学生在她的庇护下健康快乐的茁壮成长。每一位老师，如果不能够把自已的知识奉献给学生们，就不算是个合格的老师；如果不能够耐心教导每位学生，也不能算是个合格的老师。由此可见，老师这个职业是多么的重要，多么的伟大。但是，身为一个老师，只要看到自已的学生能够有所成就，就心满意足了。
“随风潜入夜，润物细无声”，这句诗描述的是多么的形象，难道不正是对老师真实的写照吗？平时默默无闻的工作，付出所有的辛劳，它在每位学生的心灵深处点燃了希望的圣火，打开每一座知识的宝库，让每个人遨游在知识的海洋里，吸取着知识的精华，提炼着精彩的人生，帮国家培育出一代又一代的社会栋梁，却又不求丝毫回报。
我想大声向全世界呐喊，做一名人民教师，“随风潜入夜，花开知多少”———我心中最最美好的理想！
