每当我经过那被水泥封住的水洼，便总会想起以前那童年中的美好游戏，可现在童年已匆匆走了。
想着在那夏日红霞边的水漂游戏，我总是渴望再来一次。
我和两个伙伴总在放学后不约而同地抬起脚，跨出校门，奔向水洼。
我拾起一块扁石头，向水面扔去，水面立即泛起阵阵涟漪，还“开”出透亮的涟漪水花，不一会儿，又恢复了平静。
我们没打起水漂，心里实在有几分遗憾，但我不肯放弃，还是伸手拿起石子扔向水面，可还没成功。
我很是奇怪，别人打水漂怎么能那么轻松，换我怎么就不行了！
我猛得一拍脑袋，想到：是因为我力气太小和手腕技巧不够才导致的吧！俗话说得好：失败是成功之母。我这次学到要领，一定能成功。
我再次伸手，挑了一块圆扁的棕色石块，用食指和拇指向水面飞快划去。只见石子像个陀螺旋转着，碰到水面发出水花，并立刻弹了起来，仔细一数，打了四个。
我活蹦乱跳，手舞足蹈，心里别提有多快活了。这时，田边传来牛儿吃草咀嚼声我认为它是在欢呼，麻雀在枝头乱鸣像是唱歌，天边若隐若现的红霞似乎更红了，像是在对我说：“一正，你真棒！”
金色的晚霞下，我又教会了我的另外两个伙伴……
“来次比赛吧！”我提议，两个伙伴答应了。
我一声令下，“开始！”大伙儿便个个弯下腰挑着石子，我第一个捡好了石子，我势在必得，手往后一甩，再扔出石子。石子好像也很有力，在水面上，咚咚地蹦着。我看了，一蹦三尺高；五个，破纪录了。其他人也打了三个，四个。
我毫无悬念地赢了比赛，天边吹来了阵阵凉风，这使我更快活。
几天后，这片水洼却被封住了但那片美好回忆永远藏在我那童年回忆中……
小时候，母亲教我读《笠翁对韵》，逐字逐句：“天对地、雨对风、大陆对长空……”没念几句，我顿觉索然无味，匆匆跑开。那时的我，并不懂得欣赏诗词中蕴藏的美。
幼时我待诗词，犹如待打油诗，只觉得这诗念起来琅琅上口，便端着漫不经心的态度学。那诗经的篇目又长，没了耐心便搁置在旁，不多久，便蒙上了薄薄的灰尘。
稍大了些，书本上的诗词内容丰富起来。我也有了耐心仔细思索诗词字里行间的意思，竟有了几首喜爱的诗，譬如《忆江南》中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”其生动而又平静的比喻，让我为之眼前一亮。
原来我以为，我和诗词之间的关系，会这样不温不火下去，却没想到，一篇古文彻底颠覆了我固有的印象。
偶然一次，我在书中觅得这样一句话：耳得之而为声，目遇之而成色。一时被之触动，似乎周遭的一切都被赋予奇妙的色彩，更加柔和，更加鲜活。我迫不及待地查阅了这句话的出处，“赤壁赋”三个大字跃然于眼前，三两行字被我逐个缓慢念出，一时耳边嗡嗡作响，只余留几句牢牢地攫信我的视线——“壬戌之秋，七月既望……飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”
我第一次知道，原来文章可以这么美。近乎缓慢地读完整篇赤壁赋，苏轼与客人泛舟江上，洞萧声凄然婉转的场面印刻在我的脑海中，与此同样挥之不去的，还有他豁达的宽慰之语，感慨声中深邃的智慧。
后来，我接触了更多诗歌。读《将进酒》时豪放酣畅的诗句，似乎在我眼前交织出青莲居士复杂而强烈的情感；读《虞美人》时，我又被南唐后主亡国之悲痛深深感染了；读及《湖心亭看雪》，我又为那浅淡的故国之思而怅然……凡此种种皆让我流连于诗词之中，不愿分离。
慢慢地，我懂得了欣赏诗词的美，也沉醉于它深刻而隽永的美之中。
