自从上了五年级，学业愈发紧张，老师不在的机会几乎为零。今天恰逢老师有事，我们终于有了一节自习课，怎么能放过这难得的“欢乐时光”呢？
刚开始，只有三两人在悄声碎语，但很快这种氛围蔓延开来，教室里变得闹哄哄了，时不时传出尖叫声，就像孙悟空大闹天宫一样……有的在交头接耳地聊天，有的在津津有味地看着漫画书，有的眉飞色舞，唾沫飞溅地讲着笑话，还有的像发了疯似地到处乱串……
就连身为班干部的我，也闲得无聊，和同桌聊八卦，还越聊越开心。我的后桌也聊得神采奕奕，一会儿捧腹大笑，一会儿争论不休。就在＂娱乐指数＂快要达到百分之百的时候。不知谁喊了一声：“老师来了。”同学们的活动戛然而止，乱跑的同学迅速回归原位，大家齐刷刷地拿起书和作业本，皱起眉头，装模作样地看着，好像在思考问题一样，教室里变得鸦雀无声。
老师进来，看见我们都在认真地看书，写作业，欣慰地说：“五年级了，同学们都长大了，很自觉，值得表扬。”听了这话，同学们个个都把头埋得低低的，涨红了脸……
老师不在的欢乐时光，就是我们班共同的秘密，“嘘”，你不会告诉别人吧？
“叮铃铃”，“叮铃铃”。放学的铃声响起，可这丝毫没有令我高兴，因为今天的作业啊，用“堆积如山”这个词语来形容最恰当不过了。
做着做着，我遇到了一道难题。仔细地分析着，却毫无头绪，只好盯着题目。渐渐地，我进入了幻想世界。
在幻想世界里，我成了一位发明家，发明了写作业机。这一产品一上市，很快就被一抢而空。开始，大人们和老师都觉得这是一件坏事。学生们购买后会让作业机完成作业，以后就没有他们眼中所谓的“学神”、“尖子生”了。可事实证明，他们错了。
有了写作业机，孩子的课余时间增多，偏科现象消失了，也不会有人被作业所约束，个子高的打篮球，头脑灵活的学理科，文笔好的学文科。现在，孩子们的想象力也倍增，曾经死板的知识变得灵活，有的孩子曾经的一些奇思妙想，长大后，居然都一一实现了！
十几年后，拥有作业机的孩子已经长大成了大人，他们并没有与老师所想一般，没有能力，反而为社会发展贡献了许多。一下子，社会上多了几百部优秀小说，几十件优秀发明，还为国家培养了成千乃至上万个高材生。
“儿子，帮我拿一下那把剪刀！”正当我为自己的发明感到喜悦时，妈妈的声音打断了我的幻想。
回想刚才的幻想，我有了深刻的感悟：老师们一味地布置作业的确是为我们好，可如果他们适量布置作业，就可以让我们有多一点课余时间，让我们去干更多自己想干的事情，也能让我们变得更加全面。
