在我看来，“自由”对于大人而言是轻而易举的，可是对于我们这些小学生来说，“自由”是多么的难得。
早上第一节课下课，外面下着大雨，睡意朦胧的同学们听到“叮铃铃”的下课铃后，一下子就精神抖擞。要知道，因为下雨不做早操，下课时间有半小时呢！此时，同学们坐立不安，他们都已准备就绪，只要老师一声“下课”，他们肯定就箭似的跑出教室疯玩。可是老师越讲越起劲，同学们只有黯然神伤，刚才十分愉快的心情似乎一下就坠入了低谷。
十分钟过去了，有的同学还抱着一丝侥幸，等着“下课”二字，有的则继续开始昏昏欲睡、面无表情。就在这时，老师出乎意料地喊了一声：“下课！”顿时，教室里响起一阵欢呼，一个同学以兔子般的速度跑了出去，可刚到门口，又往后退了回来。原来，语文老师前脚刚走，数学老师后脚就来了。我们都惊呆了，对刚才飞跑出去的同学一阵排山倒海的笑。数学老师以“晚上作业有点难”为理由，霸占我们的时间，开始给我们分析解题思路。讲台下，同学们小声地嘀咕：“每次都是这个理由，就不能换一个吗？”幸好没让数学老师听见，要不然又要一顿骂。
这个课余时间，我想已经没有出去玩的希望了。数学老师走后英语老师来了，英语老师走后语文老师去而复返，他们似乎是商量好的，同学们再也没有了笑意。最终上课铃响了，最后一个老师只好不情愿地走出去，我们不由地大喊了一声：“自由就那么难吗？”
其实，我们知道老师是为我们好，可是就这么一点课余时间，为何就不能给我们一丁点的“自由”？每天，我们似小鸟被关在笼子里，我们渴望“自由”。
书是一朵玫瑰，能够散发出沁人的香气；书是一条小船，可以带着我们在知识的海洋遨游；书是无言的老师，教会了我们无穷的知识。自从懂事以来，我看了很多书籍，其中有一本书我最为喜欢——《哈佛家训》。这本书涵盖面比较广，讲述了关于友谊、友情、梦想、感恩等故事，文中运用了许多哲理故事，让我从中学到了很多知识，受益匪浅。
书中有个令我印象最深的故事——《5分钟》，它主要讲了美国诗人、小说家、钢琴家爱尔斯金充分利用短时间的故事。他在14岁的时候学习练钢琴，老师问他：“你每天练习钢琴多少时间？”他回答，每天至少半个小时。老师说这样不行，你要学会养成利用短时间练习的习惯，应该做到一有空就去弹琴，要学会用5分钟的时间练习，把练习时间分散在一天里，弹琴就能成了你日常生活的一部分了。
后来，爱尔斯金在哥伦比亚大学教书，他想兼职写作，但是上课、阅卷、开会等事情把他的时间占满了，差不多两年的都没有时间动笔写东西。一天，爱尔斯金想起了卡尔。华尔德老师说过的话，只要有5分钟空余时间，就要充分利用起来。于是每当有空闲的几分钟，他就坐下来写一两百个字或几行字，一学期下来，他已经积累了很厚的一沓手稿了。
爱尔斯金利用积少成多的方法，将无数个几分钟的时间进行充分利用，造就了他在文学界、钢琴界的地位。这个事例也让我想起了鲁迅先生说过的一句话：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”
阅读了《哈佛家训》，让我从中感悟到了学会利用短时间的重要性。我们应充分利用一切可以利用的“碎片”时间，不要让时间白白的从我们身边流失了。只有懂得充分利用时间的人，才可以成就自己的一番事业。
