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奔跑的快乐作文500字

admin 四年级作文 2023-09-21 117

体育课开始了,我很开心地下了楼。今天练50米短跑,这可是我的长项。

体育叶老师来到了我们面前,让大家开始热身活动。我一会儿压弓步腿,一会儿做高抬腿,一会儿压肩。热身活动结束后,大家就来到了50米起点。我虽然跑得很快,但班中还有一位跑步健将陈文�B,她也跑得飞快,我平时可比不过她。

我是第四组的队长,在最后起跑。看到前面的同学个个“飞”起来,我的小心脏也开始剧烈地跳动。

轮到我了,我在静静地等老师“嘟”的哨声。这次我的对手是叶泓驿,他也是男生队中的跑步精英,一场精英VS精英比赛拉开了帷幕……

刚开始,我和叶泓驿的速度是差不多的。我非常想打破自己去年的8。2秒记录,我加快了步伐频律。我和叶泓驿的距离在一点一点拉大,看到这情形,我跑得更起劲了。叶泓驿发现他和我的距离在拉大,也使出自己吃奶的力气开始飞奔,但始终和我拉着一段距离。谁叫我是学校田径队的队员呢,我平时可是有训练的。

最后,我还是以比叶泓驿快很多的速度冲过了终点。这次我竟然跑了7。96秒,比自己最快的记录还快2秒多,打破了以前的记录。这时全班都给予了我热烈的掌声,我心里美滋滋的。

下课后,叶泓驿说我跑得可真快,后面像有只老虎在追逐我。听了这句话,我像吃了糖,笑得更甜了。

奔跑吧!它让我尝到童年糖果的滋味,让我感受到了幸福的童年!

语言的力量

《母亲给出的答案》这篇文章主要讲了这样一件事:有一个小男孩在小时努力学习,却始终赶不上同桌,他反复问母亲“为什么我比不上同桌“,母亲一直没有给出直接答案,而是不断鼓励他。直到大学前的暑假,他以第一名的成绩考上大学,母亲才在旅游中做出了答复。

这位母亲不像其他家长一样直接批评孩子,而是不断鼓励孩子。批评孩子不仅不能让孩子进步,反倒打击了他们的自尊心。这位母亲有多么想说:“孩子,是你没有认真学习!“但她最后忍住了,这是平常人做不到的。

我们应该让语言传播正能量。记得那次我将要参加温州市书法展览,我几乎每天都在练习,一坐就是两个多小时,写了一段时间,好像都没有什么长进,我有些想放弃。但妈妈、老师都鼓励我。“心和,你写得很好,参加展览时你会写得更好!“”心和,你的基本功很好,参加展览你会更进一步!“在这些语言的鼓励下,我终于有了明显进步,写出了一幅很满意的作品。

我在一本书上看到“三十秒守则“,就是在你说出一句话时,要想三十秒,看看这句话该不该出口。这种方法让我们达到说话严谨,不会乱说的效果。我用过许多遍,效果不错。

语言的力量如此强大,有时会帮助你达到目的,有时可能会无意间伤害到别人。因此,说话一定要经过考虑,谨慎发言。

让我们通过语言传播正能量!