有人说，老师像园丁，辛勤地照料着我们。但我认为，语文老师更像是一本书，里面有许多丰富多彩的内容。
老师像一本童话书。在刚开学的一两天，学习还没有那么紧张，老师这本童话书就经常给我们讲她以前那些有趣的事。我们常常听得出神。她说得很快，我们听得津津有味，生怕一不小心就听漏了哪个字。有些时候讲到好笑的事，自己也会不由自主地笑起来。记得上次上课，我们无精打采，她开始讲起她小时候的故事，她小时候是如何自己烧饭自己砍柴采猪草采鱼草等我们从来没有听过的新鲜事，我们全神贯注地听着，从她小时候遇到的困难中我们不知不觉收获到只有辛苦的付出才有收获，我们立马变得神采飞扬，认认真真地听起课来。
老师是一本作文书。以前单元作文我们写得不好，她就专门来讲作文，看她那课件上写的语言多么生动，多么具体，多么风趣。上课的时候，她能出口成章，一段段优美的文字脱口而出。她还经常会教我们一些写作方法，说也奇怪，用她的方法一写，文章就变得有灵动了。不知怎么回事，在她的引领下，原来惧怕作文的我越来越喜欢上写作了，写文章再也不是那么难了。每次写不来的时候我只要问一问她，她只要几句话的点拨我就觉得下笔如有神了。真是一本名副其实的作文书啊！
我的语文老师更是一本《百科全书》。她把知识像海水一样灌进我的心中，让我在知识的海洋中，自由漫游、乘风破浪。上课时，把重点难点一一讲解清楚，下课不懂还可以去问她，老师就会孜孜不倦地给你讲解。瞧！她正手拿粉笔，严肃地站在讲台上，把知识的甘露一点一滴地浇灌给我们，让我们在知识的海洋寻找未知的答案。她似乎无所不知，无所不能，什么问题她都知道。阅读文章时，遇上不认识的字，最不花时间的解决方式就是问她；做作业时，那道题卡“壳”了，去问她；写作时，哪个字忘了、不会写，或者不知写些什么、如何构思，还是去问她……无一例外的是，无论什么时候，无论她在忙什么，都会耐心地指导我们，直到困难迎刃而解。记得上一次语文课上，老师问我们有哪些地方不懂，同学问了一个问题，这正好也是我不会的问题，我便津津有味地听老师讲解。
老师是本《孙子兵法》，会给我们出谋划策；也是本《心里健康》，会排出我们的烦恼；还是本《思想品德》会告诉我们做人的道理。
老师，真的如书！
校园生活像一串百味冰糖葫芦，有着不同的味道，酸、甜、苦、辣……而我却真正的享受到了一种快乐的味道！
片段1：三八线
下午，教室里鸦雀无声，十分安静，大家都在做着作业，这时，一声震耳欲聋的喊声打破了教室里的宁静，原来是王红，因为明明超过了她的“军禁线”而大发雷霆，大喊道：“你给我过去，谁让你超线的”同学们纷纷离开了位置，来到了“战场”的边上开始了围观，王红一看这么多人来了，更加疯狂，把明明给骂了个狗血淋头，而明明呢，只有举手投降，大喊：“饶命，大人息怒，大人饶命。下不为例。”王红一听，气也消了一半。
片段2：特殊人物
在我的心中，所有班中都有一个特殊人物。我们班的特殊人物就是——刘冠齐。从一年级到现在，没有人能把他所干过的所有事都可以说清楚。如：他总喜欢把别人的东西藏起来。还记得那次英语课上，老师要讲评英语试卷，我翻开了英语书，可眼前的一幕却让我大吃一惊，我皱起眉头，立马弯下腰在抽屉里寻找的试卷，着急地问同桌：“你有看见我的英语试卷吗？”……后来我的试卷没找到，还被老师骂了一顿，第二天，我的试卷被皱巴巴地放在了抽屉里。这是怎么回事？这抽屉我已经找过N次了，不可能没看到的。一定是他——刘冠齐，对，我得去找他，我一说，同桌立马说：“是的，昨天我看到他鬼鬼祟祟地从你的桌子边走过。”我气势汹汹地兴师问罪，他竟然油腔滑调地说：“没有，对天发誓，没有！”同桌证明了是他，他才嬉皮笑脸地说：“公主饶命！”我伸出九阴白骨爪，他“啊——”地大叫，那声音惊天地泣鬼神。
片段3：老师不在的时候
老师走了，顿时，全班就沸腾起来，比菜市场还要热闹，有些同学已经开始打闹了。里干什么的都有。有的同学埋头苦干，做作业刹时起劲；有的同学就像机关枪一样，一张嘴就是关不住；还有的同学正在津津有味地看书。
突然，我前面的同学离开了座位，走到讲台上做了个“金鸡独立”的姿势。然后又跳了下来，一屁股坐在椅子上，双手一合，眼睛一闭，开始“练功”了。旁边的一些同学也跟着他一起开始“练功”了。他们几个人配合得十分默契。
真是一波未平，一波又起。坐在后面的同学就大叫；“各位，我为大家献歌一曲。”淘气的男同学带头鼓起掌来。真是一石激起千层浪，全班都鼓起掌来。那位同学得意地“咳”一声，又顺手拿起来一支笔来当作话筒，才不慌不忙地唱起来；“下课的铃声，送来十分钟………”还没有唱几句，同学们就开始起哄，把这位同学赶下台。直到班长使出她的杀手锏——既然我们才消停了一会儿。
我们的校园生活就是这样五彩斑斓，各不相同。
