在二年级下学期时，我得到了一个文具盒，虽然这并不贵重，但却是我期末考试考得双百分得来的，意义很大。
记得考语文那天，我比平常格外认真。在做基础题目时，我也有不太确定的地方，但我并没有在这道题目上停留思考，而是跳过这道题目，先完成后面的题目。在做阅读题时，我仔细、认真地反复阅读短文，答题时反复斟酌思考，直到对这个回答满意后，才将答案写上去。作文题的分值最高，也很容易扣分，需要我加倍努力。我不但在草稿本上列了提纲，而且还将大概内容也写了一遍，修改语句不通顺的地方。最后，我将不确定的题目反复推敲，得出了最终答案。
数学考试也不例外。对于我来说，数学应该比语文容易做，却没想到，我对数学格外重视。数学的计算题相对比较简单，却也是整张试卷中最容易失分的题目。我不知检查了多少遍这些题目，草稿本的二分之一都占满了竖式。在应用题的题目上，我都将重要的数据写在了草稿本上，并在草稿本上又做了一遍这些应用题。就连判断题和选择题我都没有“放过”。判断题错了的题我都举出反例或不对的理由。选择题也在草稿本上写出了之所以选这个答案的根据。
就这样，我成功了，获得了双百分！每次想起这件事时我都会看一看至今都保留着的那个文具盒，因为这份看起来微不足道的礼物对我来说实在太珍贵了！
如果时间可以倒流……
小学的生活是那么的飞快，快得已让我停不下脚步，让我没有时间再去欣赏人生的风景。童年时代的记忆，蓦地，已过。我多么想让时间倒流。
如果时间可以倒流，我希望弥补我小学时唯一的遗憾——没有一个真正的朋友。在小学的生涯中，陪伴我的只有两个伙伴——数理化生和无尽的孤独。我曾想不通，我是多么没有交友的天赋。从我一年级起，我对孤独有了模糊的概念。随着年纪的升高，班里的一些兄弟也越来越铁。只有我，还是沉默。我曾为了交朋友而和差生在一起混，但最终也是不欢而散。孤寂的我只有用数理化生的公式来愉悦身心，从此，理科，便是我要好的朋友，也是人生的伙伴。社会需要社交，我也尝试社交，却屡屡碰壁，心理年龄测试的53岁让我哭笑不得，我想我失去了纯洁的童真。如果时间可以倒流，我希望在欢声中拾起快乐的童年。在倒流的时光中，我幻想：在一年级时，我交到了一个乐趣相投的朋友，我们在绿茵场中追逐，欢笑，汗水伴着童真的欢乐，在空中，飞扬！在二年级时，我和朋友互相捧着一本小人书，在书桌上欣赏，观看，我和朋友被书中的人物逗得哈哈大笑，童真在欢声笑语中度过。三年级，我想我已和朋友坚固了友谊，在操场上抢球，飞驰，投篮。四年级，我和朋友一起出去旅游，在旅行中，我们感受到了对生活的热情，欣赏了沿途美丽的风光，并在童年，拾趣。五年级，我们已是学习中的伙伴，我们在考场上厮杀，互相比拼着，进步着。六年级，我们已经志同道合了，我们相约，我们努力，我们一起考上了城里的重点中学……但是，这只是幻想的掠影，只是时光倒流的情景，每每想到，我便长吁短叹，叹这无尽的遗憾。
唉，过去的时光已一去不返，如果时光可以倒流，我真想拾起小学时童真的欢乐！
