开学了，我们又回到了美丽的校园，走进了宽敞明亮的教室。可在世界的另一角，还有很多和我们不一样的孩子们，我就来给大家说一说我们的区别。
我们在宽敞明亮的教室里上课，坐在舒适的椅子上用着干净的桌子，穿着整洁的衣裤，佩戴着鲜红的红领巾，又大又宽的黑板中，还有一个电子大屏幕，学校里有微机室、阅读室、还有会议室和很多很多教室。学校在空余的时间里免费提供辅助课，比如跳舞课、口才课、音乐课、乐器课等。学校的操场上还有很多健身器材，比如单杠、双杠……
而山区的孩子们却只能在黑乎乎的教室里学习，因为大部分地方都没有灯，所以只能借着阳光来学习，如果赶上阴天下雨就只能被雨水淋着，他们的桌椅都是用石头和木板搭在一起的，穿的衣服也不是那么好，可能都吃不上一顿饱饭，到了冬天他们只能忍着寒冷去上学，赶上放假时还得回家帮家里干活。
不管环境有多差，但只要努力学习就会摆脱贫困，希望那些贫困的孩子们都能健健康康的好好学习。
一个周六，朋友聚会，我穿了件亮白色的大衣，随意收拾了一下书桌，便兴冲冲地奔赴饭局。赶得很急，大衣上沾了些许灰尘，我竟毫不察觉。
聚会聊得甚是开心，玩得甚是尽兴。分别时，我刚想和小何道“再见”，却见她慢慢地起身，向我望了一眼，目光被我的衣服下摆吸引。我低头一看，点点灰尘零星地洒落在我的衣服下方，原本白净的衣服下摆，灰蒙蒙的，杂乱一片。我尴尬地笑了笑，提起衣服，刚想稍稍掸去。小何已然微弯下腰，一手撩起衣服，一手对着灰尘弹了弹，拍了拍，又轻吹了几下，最后用手轻轻一拭。灰尘无影无踪，大衣依旧白得那么纯净。
她抬起头，又对我笑笑，朗声道了“再见”。我也连忙挥了挥手，却没有马上离开。望着小何远去的背影，原先尴尬的心情骤然多了几份别样的情绪。小何为我拭灰尘时，仅仅十秒不到的动作，使我受到不小的触动。她做的是那样自然，那样不经意。这不经意间，是她对于整洁的在意，这定是她平时里养成的习惯。
带着对小何的一份感谢和钦佩，我回到了家。打开房门，我一屁股往桌旁的木椅上坐下去，却被硌了一下，原来是块橡皮。再向桌上望去，书是堆好的，却不整齐；文具是拢在一起的，却极无顺序。都是走得急胡乱地理了理，便不顾了。
这时，我又想起了小何，她为我拭去灰尘，不正是整洁的体现吗？而我呢，说好听叫不拘小节，难听点，不就是邋遢吗？想到这里，我急忙将书桌上杂乱的书分类码好；长长短短的笔，也挨个排好了队。整理好了，当我再次坐下，开始学习时，顿时感觉比平时清爽了许多。我深受触动，小何拭灰尘那样一个再细小不过的举动，也能使我感到舒畅。看来，保持整洁这个小习惯也是无比重要的。
日后，我便处处提醒着自己，督促自己，把“整洁”二字放在心头，这是来自小何对我的影响，这样的小习惯慢慢地拭去了蒙在我心头的“烦躁灰尘”，使我的心境一下子清明了许多，开阔了许多。
现在，我又穿着这件大衣，脑子里浮现出小何为我拭去灰尘的样子，心里荡起“整洁”带给我的舒畅。
