“山川之美，古来共谈”。大自然中的大好河山，被渲染成各样的色彩。而人类，也正在用自己的双手，为自然着色。
走过田野，被一串串金黄吸引，一片片小麦，驻立在面前。这正是一代代农民用自己辛勤的双手，为这黯淡的荒土着上了一抹抹金色。它代表农民辛苦奋斗后的收获，代着汗水滴灌的果实。
走在曾是黄沙漫布的戈壁上，现在却充满生机。曾经干燥的黄土己悄然隐退，取而化之的，一片片生机蓬勃的绿色。这片绿色为戈壁带来一道亮丽的风景线。这也正是人们靠着自己的双手，勾画出一道道生机。
仰望天空，发现曾经被人类亲手涂成灰的蓝天，变得更蓝。曾因人类的无知，天空曾伤心地褪下了蓝色，灰色则取而代之。如今人类的醒悟，终于意识到了蓝天褪了色，于是再用自己的双手，把天空涂抹得更蓝，白云更白。让鸟儿更愿意在天空中飞翔。
有人说，河水色泽单调，于是，各种带有不同颜色的垃圾，河水的颜色不断增多。人们反省到了错误，于是开始为小溪河流“减色”，为了让河水保持“单调”，保持它那原始纯粹的自然之色。
大自然像一幅幅画卷，而人类就是拿着笔的画家，他可以成就一幅画，但也可以毁掉一幅画。让我一起为自然着色。让它绚丽而缤纷多彩。
我最喜欢的老师是语文老师�D�D顾老师。她的身材娇小，头发乌黑乌黑的，还有一点点卷，一双炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干净净，整整齐齐，看上去精神极了！
顾老师的课生动有趣，她也教了我们许多小技巧。比如：上个学期我们学了一个比较难的生词“攀”。这个字很复杂，刚学的时候，同学们一脸茫然，没有几个人能写出来。于是顾老师教了我们一个方法：“攀，是由一个林、两个叉、一个大和一只手组成，就可以理解为一双交叉的大手在丛林间攀爬。”同学们听了，恍然大悟，全都明白了，现在大家记忆深刻，基本没有人会写错这个字。
顾老师，有时很严厉，但也不失温柔。前不久我们班的一位同学作业有点马虎，顾老师批评了他，指出了他的问题。后来这位同学纠正了错误，并且能够在课堂上大声、有感情地朗读课文，顾老师又及时地表扬了他、给他鼓励。顾老师她一方面对我们要求很严格，另一方面又时刻注意对我们自信心地呵护、培养。
顾老师总是注意拓展我们的知识面，让我们背诵了很多的古诗词、成语、名人名言，还让我们写新闻评议。妈妈总对我说，我们碰到顾老师是很幸运的。
这就是顾老师，一位有趣、严格又不失温柔，认真负责的好老师！现在，我越来越来喜欢我的语文课了。
