细雨绵绵，整个校园都被云雾包围着，像被披上了一层轻纱，真是别有一番景致啊！
走到生态河旁，仔细一看发现柳枝上挂满了一颗颗晶莹透亮的小水珠，仿佛柳枝上有一个个洁白珍珠挂在上面。那些新生的绿芽像一块块碧玉，显得格外清新。那一个个刚长出来的小嫩芽格外可爱。远远望去，那一棵棵挺拔的柳树像一位位正在梳妆的少女，那长长的柳枝，就像她们的绿头发垂挂下来。
沿着石板路往北走，就到了那一口大大的池塘，那一颗颗小水珠掉落在了池塘里，溅起了一圈圈水纹，这一个水纹还没散，那一个水纹又绽开了，水面上像绽放的白莲。
池塘边沿，有许多大大小小、高低错落的石块，有的呈椭圆形，像一个橄榄球，有的呈扁圆形，像一张张大饼，有的呈正方形，像一个大方块。它们的颜色五彩缤纷，有红，有青蓝，有深黄……仿佛是人们特意刷上去的。那此被雨水洗刷过的石头，显得格外明亮，一脚踩上去滑滑的，好像一不小心要滑倒似的。
最活泼的要数河里的小鱼啦！雨水打在小鱼身上，吓得它赶紧游走了，躲在石头下不敢出来。
鱼群的旁边有一个小小的白滩，那里经常有许多小学生成群一起来玩，可热闹了。雨水落到白沙子上掀起了一个个小洞洞。
春雨落在每一棵大树上，落在每一朵花上，落在每一株小草上，落在每一角落里，给校园充满了无限生机！
近期，中国科学家颜宁在美国哈佛大学获终身教授殊荣。由国内跨越到国际，颜宁可谓是走向了大世界，她作为青年科学家的成就举世瞩目，同样作为青年的我们也该努力走向大世界。
大世界，首先是一个地域概念，走向大世界即是对自己活动范围的扩充。行万里路的过程中，我们走向了大世界。但这实不足为奇，我们从襁褓中走出来，一直都在扩充自己的活动范围。大世界，抽象的理解，即是更广阔的范围和更高的视角与视野，比地域“大世界”更对我们青年有价值的是知识大世界、视野大世界。
知识大世界，即是多元知识、先进知识。走向这个大世界就是获取更多元、更先进的知识。青年们有必要走向这个大世界是有史为鉴的。近代中国自鸦片战争以来受到屈辱侵略。何以救国？知识来救国。于是我们学习器物、学习制度，最后学习思想——马克思主义，指导我们逐步走向民族独立。若没有近代中国人开眼看世界，走向知识大世界，民族危矣。
视野大世界，即是国际化、全球化的视野。走向这个大世界即是要求我们把世界看成一个联系的整体，从他国身上学智慧完善自己。比如俄国彼得大帝曾亲身赴荷兰考察，学习工业，回国登基后使俄工业得到发展。再比如罗斯福新政时期，甚至向意识形态与自己不符的苏联借鉴计划经济智慧，使美国走出大萧条。
再来看颜宁，她不就是从这两条思路上走向大世界的吗？既获得了美国的多元知识，又用好了国际化资源。
神奇的是，我们在知识与视野上走向大世界，最直接受益的是我们自身这个“小世界”，我们更博学，更明智，由此我们有能力创造财富，获得认可与声誉。
但请不要止步于此！仅仅满足自身这个小世界是不够的。请让自己的价值也不断走向大世界，尽量扩大自己的影响范围，使更多的人受益于自己的贡献。这令我想到钱学森，同样是赴美，然后回国，服务于新中国国防事业，他保了一代中国人国家长治久安，而这又是之后无数成就的基础。善莫大焉，更有辜鸿铭，生长在西洋，回到当时中国清朝后参与过洋务运动，而后著书《春秋大义》将中国文化推向世界，为世界文化多元发展，中国文化国际影响力的增强做出了贡献。
这便是呼吁青年们走向大世界的原因：使青年们在知识与视野的大世界中完善自己，取得发展，并服务于社会，国家乃至全人类这个大世界。
但更进一步说，难道只有青年要走向大世界吗？路遥便指出，整个人生都在不断地走向大世界才好。
愿诸君皆走向大世界，有知识，有视野，有贡献。
