朗月清风下，徐徐地打开录音机，听着古典诗词，口中暗暗地吟哦起来。打开记忆的闸门，回忆起我与朗诵的往事……

记得在我还上幼儿园的时候，就对朗诵就有着一种莫名的喜欢，尤其喜欢诵读那些有韵律的古诗词。那时在小主持人班里，每每学到新的诗歌或是贯口，我都会回来对着镜子摇头晃脑的表演。小小的我，对诗词本身的意思甚至都不太理解，但依旧不影响我拿着纸扇对着镜子耍酷，就像是大诗人在指点江山、激昂文字，自己会觉得很起范儿，也很是自我陶醉，它也成为了我儿时自创的一项新新游戏。现在想想，这便是我与它的缘起吧，从此一颗小小的种子在我幼小的心里生了根。

稍大一些的时候，我换到了一个更专业的朗诵班。虽然已经上了小学，但却越发的调皮，主持课老师总是说我上课跟玩儿似的，有时更是被我气得暴跳如雷，记得那次考级考试，我跳级报考的五级，所有人都觉得我就是“胡闹”，认为我这个“小调皮”会下不了舞台。可当我站在严肃的考级舞台上的时候，感觉到每一位评委老师都在注视着我，那种氛围让我突然对脚下的舞台肃然起敬，我迅速的收起了平日里的调皮，脑袋里出现的只有老师教过的一字一句、每一个动作和眼神，从未有过的全神贯注在那个舞台被激发了出来，结果我以所有人都出乎意料的高分通过了那次跳级考试，这也成为了我的一个新的开始。

也是从那时起，我上主持课变得异常专注认真！果然，什么事情都敌不过认真二字，此后的日子里，无论是学校的大型活动中，还是省、市、区级比赛演出中都频频出现了我的身影。此时，我算是真真正正的与朗诵结下了不解之缘。

随着我逐渐的成长，老师对我也愈加严厉，经常会操着教鞭，对我疾言厉色。曾经也为此闹过情绪，对老师也非常不理解。直到那次参加了全国朗诵大赛，和全国各地许许多多优秀的同学比赛时，才终于知道什么叫学无止境，什么叫人外有人、天外有天，我惭愧着自己曾经的小骄傲，用心理解着“严师出高徒”的含义。

一份耕耘一分收获，一个个大红的获奖证书的到来，让我感到了前所未有的自信。我享受着舞台带给我的快乐，站在台上并不是机械的背词，而是把我对作品的理解，加上自己的情感体会用语言去表述出来。我想，朗诵也让我变得更加的成熟。

我热爱诵读，它在我的身体里早已经发芽结果，它使我做事愈发的自信，现在无论是学校的广播站里，还是周一的升旗礼上我都无惧无畏、应对自如。特别是在今年的吉林省经典诵读大赛中，从初赛第一名、复赛第一名、到吉林省决赛一等奖、以致后来与朗诵大咖们同台展演，更加让我觉得收获满满，它又让我经历了一次蜕变与成长。

繁华过后，我需要自我沉淀，不以物喜不以己悲，踏实学习、锐意进取。在紧张的学习之余，有朗诵带我体会陶渊明的采菊东篱，李白的蜀道之难，杜甫的草堂之赞，余光中的思乡之愁，徐志摩的再别康桥……而我的一生能有这个挚友陪伴，我想我必将会是无比快乐、受益匪浅的！