我家有一只可爱的小乌龟，它是我上次游玩时捡回来的。它的脑袋小小的，上面长着一双超级迷你型的小眼睛，不仔细瞧，你还真看不出来呢。它小巧的身上背着一个漂亮的外壳，好似穿了一件花外套。四条小腿软软的，稍微触碰到它们，就条件反射似的躲到“保护伞”下面，它们的警惕性可高呢。
一开始，我兴趣很高，经常给它换水、喂食，可是慢慢地，我变得懒惰起来，总是忽略它，甚至很久都没管过它。暑假的一天，天气闷热，房间就像蒸笼似的，让人透不过气来。我突然响起了小乌龟，担心它的安危。于是我急忙跑过去看望它，“哎呀！怎么回事？它怎么不动了？”我吓了一跳。心想：是不是它热晕了？我马上打开空调，想给它降降暑。过了一会儿，小乌龟起死回生，神奇般地活过来了。它睁开它的小眼睛，环顾一下四周，然后活蹦乱跳地游起来。我开心极了，下决心以后一定要好好善待它。
我又开始细心照料它了，每天给他换水、喂食。没想到，它的胃口可大呢，不管我喂多少食物，它都吃得一干二净。而且它吃东西的时候，特别有趣。有一天中午，我捏了一点儿食物撒在水面上，乌龟闻到了气味，飞快地游过去，它看准目标，一口便吞进肚里，当然也有失手的时候，但它不气馁，追着食物跑，当食物飘到嘴边时，迅速张开嘴巴一口吞掉，直到把所有食物都消灭掉，它才会安安静静地待会。
有时候，我担心乌龟在盒子里太闷了，而且也施展不了拳脚，就会把它解救出来，让它在地面上自由爬行。你别看它个头小，爬得可快了，不一会儿就爬得很远。偶尔，我也会逗它玩，故意用手挡住它的去路。乌龟见状，瞪着我看，好像生气地说：“快走开，别挡我的道。”它见我迟迟不让路，就会机灵地转头爬向另一个方向。还有一次，我见它闷闷不乐，就把它放出来透透气，趁我不留神，它便不见踪影了。我着急坏了，找了好久，终于在桌缝找到了它，突然有种失而复得的喜悦。
小乌龟可爱机灵，给我的生活增添了乐趣，我特别喜欢它。
四年来，我接触到的老师不少：温文尔雅的阴老师、能说会道的李老师、良师益友晓霞老师，他们都给我留下了深刻印象。如果要给他们每人画一幅“漫画”，想必是一件很开心的事。那么今天就从我们的班主任牛老师开始吧！
牛老师长着一对浓浓的眉毛好似利剑，一双黑黑的大眼睛炯炯有神，一头飘逸的黑发富有生气。牛老师的穿着很独特，几乎总是要穿上黑色或灰色的衣服，只有穿T恤衫的时候，才会穿上白色的。虽然他只教了我一年，却给我留下了深刻的印象。
牛老师是一个人非常幽默的老师。对待犯错误的同学总是金句不断。有个同学三番五次不完成作业。牛老师说：“昨天放你一马，今天放你一马。可我是教书的，不是放马的！”如果发现同桌俩讲俏俏话，牛老师会幽幽地说：“你俩，可以讲话，只是，不要出声！不过，估计你俩也不懂哑语！”炎热的午后，有同学偷偷打瞌睡，牛老师悄悄走过去，悄悄地脱下自己衣服盖上去：“学不好，要是再感冒了，那我可就对不起你的家长了！”
牛老师肢体语言非常丰富。上课时，老师会根据课文内容，模仿动作，让我们加深印象。讲《白鹅》一课时，老师高昂的抬着头，非常骄傲并且踏着稳健的步伐趾高气扬地走着，看起来慢腾腾的，让我们一下子把白鹅高傲的特点有了鲜明的印象。又比如讲《搭石》一文，老师会在过道上用粉笔画上一些圆圈，然后，一蹦一跳轻松走过，他让我们也试试，几个人分成一组一起过，让我们体会走搭石的心情和感觉。就这样，在老师和同学们一起讨论的说笑声中，不知不觉领会了课文内容。
牛老师是一个“老顽童”。课间活动时，我们会在一起嬉戏打闹，还会叫同学们的外号，而这些外号都包含着老师对我们的亲昵。而每当我们帮他做些事情侯，他总会笑容灿烂的看着我们，忘不了对我们说：“三克油”。
牛老师最吸引人的是他那浑厚的男中音。老师读诗词时抑扬顿挫；读散文时声情并茂；读记叙文时沉稳浑厚。如今虽然放了暑假，但那声音还时时在耳边响起，那画面和笑容每每浮现在我的眼前。
我用稚嫩的笔，为自己喜爱的老师做一幅漫画，不知是否能抓住老师的特点？不知你是否能够喜欢？
