在我们的教室里经常看到一位和蔼可亲的中年教师，她就是我们的语文老师——张老师。张老师每次在上完课，讲完了要讲的内容后，就开始讲课外的神话故事，或以前的故事。讲的非常认真，我们每次都陶醉在老师讲的故事里。我们的语文老师最厉害的还不止这些。
在一个热闹的操场里，清脆的铃声“叮铃铃，叮铃铃”地响起来了，同学们都纷纷跑到教室里，跑步声，慢慢的变小了，操场上顿时安静。我们在教室里“叽叽喳喳”的给老师分享我们的快乐，老师今天非常开心：“同学们，我给你们讲一个故事，以前苦难日子里的一个故事吧！”我们都非常开心，开心的好像飞到了天上似的，脚下踩着一朵幸福的云。老师微笑着说：“在一个没有电灯、没有电视机、没有收音机、没有手机的年代，那些高科技的东西都不存在，但是每个人都想实现自己的美好愿望……”老师绘声绘色的给我们讲述故事，在教室里不停的走来走去，好像穿越到过去的时光里。
又是一堂精彩的语文课，今天老师还是跟往常一样，照例第一节要朗读我们学过的课文，她那抑扬顿挫的声调，把我们带入神圣的天堂。老师，一次一次的给我们讲，读书时该读重时要读重，该读轻时要读轻，在我们周围还一手拿着书演示着，我们按照老师的方法，把每篇课文读得非常有感情，听众读的非常好，校园的树枝不摇了，天上的云朵也不再飘扬，仿佛都在听我们朗朗的读书声。
张老师这样给我们讲故事，是让我们更加知道怎样讲故事和读书。在老师的谆谆教导下，我们终于知道了不同的讲故事和读书的方法。读书收获了丰富的知识，也明白了许多做人的道理。每当一阵阵清脆悦耳的读书声从教室里传出来的时候，我们都沉浸在美好的故事里，为作者、为主人公的喜而喜，忧而忧。
我非常崇拜喜欢我们的语文老师。悄悄的告诉你一个秘密——我长大了也要当一名优秀的老师。
在青石板上漫步，长巷中有风拂过，掠起银杏小扇般的黄叶，如羽金蝶落在她身边……是她，让我学会享受生命中的平静。
又一次走在那条熟悉的小路上，心里有些激动。这次回来，是向外婆学做折扇。外婆做折扇，是兴趣，也是责任。
一路小跑进院子，正是海棠烂漫时，红尘渐染沐三生。粉红的花瓣，淡黄的花蕊，竟将有些凄清空旷的院子蓬勃了一些生气。院中是我思念多时的身影，我兴奋地大喊：“外婆！”那个身影转了过来，是一张可与记忆相重叠的面容，嘴角上扬，显得十分慈祥。
走近，外婆早已准备好了所有的材料。外婆拿起一个小刀和木片，说：“今天，先教你刻木片。”说着，便用小刀在木片上刻出一个个漂亮的木花。看着容易，可做起来却完全相反。我总将木片刻坏，好不容易没坏，却怎么也刻不出那种神韵。“别急，慢慢来。”“手要压平，手腕用力。”外婆温柔的嗓音常将我内心的烦躁压下去，可那也是有限的。一小时，两小时……终于，“啊”我放下小刀，桌子上摆满木片，我的十指通红，其中一指还在流血，暗红色的血滴在木片上，显得十分恐怖，它也是压垮我内心的最后一根稻草。我生气地将木片一摔：“我不做了。”外婆先是一愣，继而柔声安慰。我别过头小声道：“做这个有什么用，浪费时间，还做不好。”外婆叹了口气，又坐回桌旁。我回过头，看见她把青丝整齐�皆诙�后。发髻上别了一枝海棠花。把她端庄清丽的容颜衬得自然而典雅，秋水般的眸子，凝望着手中的扇骨。我又走向了桌旁，她说：“做任何事都要学会享受，享受过程，享受生命中的平静，若人人都像你，那这手艺谁来传？”我又坐下拿起木片，外婆笑了。
将做好的扇子放在夕阳下。扇面上墨香淡染，浓处是小城水乡青砖黛瓦，明艳处是秋叶红烈曼三生，淡处是小桥流水吴侬软语。小巧的扇尾缀着金黄的流苏，别致典雅而极富生趣。那细致有序的木纹浅浅镌刻着扇绢流光，或春桃依人，或夏莲亭亭，或秋菊金黄，或冬梅凝雪。
扇开如蝶舞蹁跹，脉脉传承生敬意。
她舞扇如蝶，画扇流光，于岁月绵远中一路走来，不忘初心。我想，我不止学会做扇，还学会享受生命中的平静。
