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快乐的语文课作文600字

admin 五年级作文 2023-09-21 107

枯燥的英语课,呆板的数学课,难懂的科学课,但语文课就不一样了,它生动有趣,而且可以让我足不出户就知晓古今天下事。

我的语文老师姓王,是一位看起来非常严肃的人,但是讲起课来却显得活泼可爱。每次听她上课的时候,我就像一直小兔子一样开心自在。

有时候,语文课会变成“美术课”。记得有一堂古诗课是讲《望庐山瀑布》,王老师讲到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的时候,忽然转身在黑板上画了一条川流不息的小河,我们都惊呆了。随后,王老师又在河的旁边画了一个人,我们猜这个人应该是李白。记忆最深刻的是我们学习《秋天的雨》那节课,王老师在黑板上勾勒出了银杏树和���鞯那镉辏�让我们一下子就好像来到了金黄色的秋天一般。

有时候,语文课就像是一节“中华汉字大会”。王老师经常在她的小白板上写写画画。有一次,王老师兴致勃勃的来到“专属舞台”——讲台上,在小白板上写下“我好生学是”,老师让大家把这几个字组成一句话。有一个同学马上站起来说:“我是好花生!”结果这句话一下子让我们大笑起来。这时另一个同学站起来说:“应该是我是好学生吧!”王老师举起大拇指说:“你真棒!”

我印象最深刻的一节语文课,是我们学习《水调歌头》里面的诗句。“明月几时有,把酒问青天……”我们正在朗读着诗句,忽然讲台上传来王老师的歌声,她用缓缓地轻轻地声音唱着“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年……”慢慢的我们全班都加入了合唱的队伍,一节课结束后我感觉自己什么烦恼都没有了!。

语文课不仅仅让我学到了各种知识,还让我得到了开心快乐!我喜欢这生动有趣,让人开心的语文课!

做人,要勇于否定自己,同时加强自己。

——题记

我自小,便很讨厌那些做不好便放弃的人,任何事情都要尽力,即使做坏了,也要尽力再做呀。我自小,便是一个很犟的孩子,任何事都非得做得完美不可。

那天,老师布置了一个题目:“相遇”手还没停下,班里一阵惊呼——太难了,我们才六年级,哪懂得那些高深的词呀!认了吧,只能硬着头皮写了。我轻飘飘地瞄了一眼,一篇文章落了下来,献给老师——我说:“这次我保准有28分。”

老师落笔,一个醒目的27+的大字刺入我的心膛,一边的同学大声起哄:“林臻打脸了,打脸了——”天轰地一声塌了,我不好意思地向老师要了一张作文纸,但心中没有再写的意味。

天空阴霾霾的,仿佛是要塌的了,一点点雨飘了下来,清扫着无人能见的红尘,路灯亮了起来,黄惨惨的光,剩下一个失意的人,在慢慢地滑着。

回到家,那作文纸进入我的眼眶,“你真的愿意——考27+分吗?”我扪心自问。我尽力了,但没写好——那就再写一遍呗!这一次,我没有像之前那样,有点自大、而是倾注了更多的描写,这一次,是一次挑战,是向28的挑战,更是向自己的挑战。

再一次呈上作文,发现自己已经变化不少,当28分进入我的眼帘时,雨终于停了,阳光给万物镶上一道金边,我终于做了一次最好的我。