现在，大部分孩子都是独生子女，在家中倍受宠爱。适当的爱，叫关爱，过度的爱，就是溺爱了，它让孩子失去了自理能力，令人追悔莫及。
一棵花苗如果适量地施肥、浇水，将会郁郁葱葱茁壮成长；相反，如果施肥太多恐怕很快就枯萎了。其实孩子就像是一颗花苗，给予太多，反而会使他失去自我生长的能力。
有一个这样的故事：在一座小岛上，住着渔翁和他的妻子，一年秋天，一群天鹅落在了岛上，它们是要飞到南方过冬的，在岛上休息。夫妻二人很高兴，便喂给它们许多食物，到了冬天，它们还没有飞走，于是，渔翁便让它们进屋取暖，这种关怀一直持续到春天来临。每年冬天，渔翁夫妇都如此款待它们。有一年，他们老了，离开了小岛，而天鹅，却在冬天饿死了。
溺爱，是一把剪刀，剪破了孩子的“茧”，虽然帮助孩子“破茧而出”，但“蝴蝶”却无力飞翔。
很多时候，当我们跃跃欲试，想独自面对风雨的时候，一把雨伞却挡在了头顶；当烈日当空照的时候，一副遮阳镜却已经遮住了眼睛！
一株小树苗，如果种在荒野上，它经历了风雨和烈日，总有一天会长成参天大树；如果待在温室里，那只能是“盆中青松”。
爸爸妈妈，请你们放手，有一些路，我们可以自己走！
作为一名小学生，我的作业像大海里的水滴一样，无穷无尽，数也数不清。每天放学我被困在书房里，透过窗户，望着蓝天飘过的朵朵白云，望着天空中自由自在飞翔的小鸟，望着外边园区里尽情玩耍的小伙伴们，那时的我是多么向往自由啊！
小区里新建了许多游乐设施：能把人转晕的小转轮，刺激无比的攀岩，能把人弹上树的蹦蹦床等等。可我只能每天眼巴巴地看着小伙伴们玩儿得不亦乐乎，看着他们疯闹着、嬉戏着、玩耍着。他们曾多次带着期盼的眼神示意我要不要一起玩儿，我望了望小山一样高的作业本，每次都是经过一番艰难的心理斗争后，最后僵硬地摇摇头。
以前小伙伴们还找我，但现在已经不再来了，可能他们已经明白：要把我叫出去几乎是件不可能的事了。
我的生活渐渐变得暗淡无光，最后连仅存的一丝希望也弃我而去，望着那摞作业本，它们似乎在对我奸笑，是它们封闭了我的自由，是它们夺走了我童年的快乐。我回想着当初玩耍的时光，但那些早已不复存在，只能留在记忆的长河里了。
一天，夕阳西下，我依旧坐在书房里，对着窗外长叹一声，我要争取自由，我要像小鱼儿一样，在那条叫做快乐的溪流中跳跃、嬉戏，要与鱼儿一起结伴而行，寻找快乐。于是，我的心中谋划出一套逃亡作战方案——寻找自由。
爸爸在做饭，妈妈在敷面膜，没人注意我。我悄悄地打开书房门，像小偷一样东瞅瞅，西望望，然后以最快的速度溜到大门旁，我望着糖果一样诱人的门把手，心一横把手伸了出去，可是就在我将要打开门的一瞬间，妈妈刚好走出卧室发现了我，我的方案失败了！
我像战利品一样被妈妈拎了回来，那时她的眼里充满了愤怒，并发令说一个星期不允许我出去玩儿。我望了望窗外还微微发亮的天空，或许自由只属于别的孩子，而它不属于我！
