床头摆放的小车并不起眼，但每次看到它，我的心里总会情不自禁地涌起一阵自豪感，拼车的经历也不自觉地映入脑海中。
周六的午后，我正在看书，爸爸突然回来了。他微微一笑，将一个纸袋子递给我了：“这是送给你的礼物，看看喜不喜欢！”我兴奋极了，打开袋子一看，是一盒乐高！我拿起了礼物跑进了我的房间，打算把它拼起来。
刚开始我拼得还很顺利，我一心期待着一个新的模型在我手中诞生，心里满是欢喜。可是没多久，原本高兴的心情一下子消失地无影无踪了，焦急爬满了我的心，因为图纸里要求的一个模块我怎么找也找不到。“不拼了！不拼了！”我气愤地把所有的模块推倒在地上，跑到了阳台。站在那里，迎面吹来的冷风让我一下子清醒了：我怎么能因为这点挫折而放弃呢？我不试一试永远也无法达到成功的彼岸啊！想到这里，信心再一次回到了我的身上。我又走到了我的房间，决定要再试一试。
这一次，我看得比之前更仔细了。我的眼睛看着图纸，一只手在那一堆模块里仔细地翻动着。我拿起一块模块，眼睛倏地瞄向图纸，发现不对就快速地将模块放回去，继续寻找下一个目标。就这样，我一直坚持着，眼睛酸了，就揉一揉，手酸了，就甩一甩。终于，功夫不负有心人，我找到了合适的模块，拼了上去。紧接着，一个又一个模块找到了合适的位置。
十分钟、二十分钟、三十分钟……时间慢慢过去了，我连吃饭的时间都忘了。终于，一辆车子在我的手中诞生了。托在手中，它轻轻的，也并不特别，但我忽然又觉得它重若千钧，望着它，我仿佛看见了那个坚持不懈的自己。笑容在不知不觉间爬上了我的脸庞。
思绪回到现在，我深深地感谢这次拼车的经历，是它让我明白了坚持的真谛。
大千世界，无奇不有，在这神奇的星球上，每一个是生命都不会找到和自己完全相同的影子。可尽管如此，我还是忘不了那位特别的“怪”老师。
要说我们老师的“怪”，那可是三天三夜都说不完。我就挑出其中最有代表性的几点吧！
一“怪”：从来不罚抄。罚抄应该是绝大多数老师所具备的“特长”，可我这位“怪”老师却从来没对一个学生进行“罚抄断手实验”，没让班级里的调皮鬼们罚抄个“断手”你可能会觉得好奇，那他怎么管得住我们呢？偷偷告诉你：“他可有‘兵符’”。每次，我们做错了事他就被向我们家长“找打心报载”害得我们只能偷偷上网看电视。他的“兵符”更厉害！就是所有老师一起“折磨”我们，太可怕了！
二“怪”：从来不“查”作业。其他老师哪位同学不写作业都记得一清二楚。可他，从来不记有谁没做作业，就算我们好心提醒，他也只是：“哦”。真让人摸不着头脑。之后，我才发现是我们道行简浅！他这是要突然袭击！被他这么折腾个两三回，我们也就乖乖听话，不敢漏做作业了。
三“怪”：很好说话。每一次写作文、写周记的时候，只要有同学抱怨说：“老师，作业太多了，能不能不写周记啊？”他不会像其他老师那样“绝情”的拒绝，而会说：“行，你不写这题目就不写吧！那写你想写的！”有次我问他：“您为什么和其他老师不一样？”他反问我：“有什么不一样了？”我把写周记的事告诉他，他笑着说：“如果比你们写你们不想写的，你们肯定不用心写，只不过是浪费时间罢了，与其如此，不如写你们爱写的，写出真情实感！”刹那间，我觉得自己明白了许多。
谢谢您，“怪”老师！感谢您用您的“与众不同”，使我明白了——现在我所做的一切，都是为了自己，感谢您让我变得越来越优秀！（墨香悠悠）
