“格式！注意格式！”高跟鞋声由远至近，敲出一阵严谨而又不失轻快的节奏。
这，就是我们的数学老师——洪老师。
个子不高，圆圆的脸蛋，再配上刚“改造”的红棕色短发，笑起来像个俏皮的小女孩儿。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼镜，又增添了几分数学老师的严谨与果断。
课堂上，粉笔在她手中流转，笔头一断，便熟练果断地向笔盒一扔，好似掷地有声。枯燥无味的数学定理总能在她的巧妙编排下变得更“接地气”些。请同学发言，听到满意的答案，便会说一句“非常好！”稍微逊色一点的，她则会加以鼓励并耐心的引导。
身为课代表的我，也总是提醒自己更努力些，希望能跟上老师的步伐。可是未必所有的付出都能获得报答，在第一次月考中，我名落孙山，数学竟然是“拖后腿”的那一门。
在那几天，我的心情跌到了谷底——堂堂一个数学课代表，怎么能考成这样！洪老师或许是察觉到了，随后就把我喊进了办公室。我站在那儿，等待着批评。她突然拉住我的手，一股暖流入我心田。“考的不理想？”她一脸笑意地问我。“嗯。”我默默地回复了一声，泪水在眼眶里打转，“我总是学不好数学。”洪老师把我的手握得更紧了，另一只手捏了捏我的脸，顺便擦去了我脸上的泪。
“不要随便给自己贴标签！对待考试就用一颗平常心，如果做到了，其实你已经赢了这场考试，关键时刻，肯定会大放异彩哦！”她笑着，眼睛眯成一条缝。虽然眼角因为时光的洗礼已有了皱纹，可我觉得这永远是一个青春的笑容，承载着传递给我的自信的笑容。
洪老师的高跟鞋仍旧还是那种声音，无论做什么都不会改变。而她给予我的那颗平常心，似兰花一般悄然滋长，定会在时机成熟时，自成芳华。
洪老师，您也是如此，您的心里一定也住着一位孩童，在我们迷茫时给出最简单又最纯真的答案。
“哒－哒－”高跟鞋声由近至远，敲出简单而又朴实的节奏……
以心传递，必以心才能领悟
——题记
我讨厌父亲，从小便是。
沉默寡言又严厉的父亲，从不像母亲那样和蔼可亲，他从小便让我读一大堆如山的文言文。
“天时不如地利，地利不如人和……”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”“胡天降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”……
父亲把我关在书房里，让我读一本三厘米厚的关于文言文的书。有时父亲静悄悄的进来，现在我的背后，用食指敲我的脑门，时不时训我几句。
无法理解阅读文言文情趣的我向往窗外碧空如洗的蓝天，绿油油的草坪，迎风摇曳的郁金香；向往的是夜晚坐在露天板上数星星，看月亮，唱“虫儿飞”。这静谧的书房岂能容得下一颗如此急躁不安的心？
每逢此时，父亲便摇摇头，长叹一声：“你还小，还不懂。”
慢慢长大的我愈来愈难以理解父亲的用意，对父亲的话充满疑惑和不满“我不懂。不懂什么？”
偷偷将父亲阅读的文言文书籍拿了出来，译文，赏析，道理，父亲都罗列得很详细。我激动的跑到父亲身边：“我懂了！我懂了！”父亲眼神没有一点儿神采，黯淡的脸上的脸上没有一丝笑容：“不，你还不懂。”
次日，我开始像父亲一样，写原文，译文，赏析，道理。我兴高采烈的把他们拿到父亲面前，父亲却大声训斥到：“读熟了吗？读懂了吗？理解了吗？要读懂理解文字下的东西，方能读懂人生，读懂生活。”
过了几天，父亲帮我报名参加朗读比赛。母亲把父亲拉到卧室，关上门说：“你干嘛呀！她还这么小，什么都不懂，怎么能让她去参加比赛呢？”父亲沉吟了一会，说：“我让女儿去参加比赛，不是为了让她获奖，我是想让她在读的过程中，不仅仅是理解文言文的真正意思，更是要让她知道人生之内涵，让她在闲暇时刻有如古人高雅悠闲的放松方式，让她在社会中淡泊名利，有如莲花般的‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，让她永远牢记祖辈们的古典文化……”
我默默退回书房，用眼睛，用口，更是用心去读。
是的，我终有所悟……
父亲对我浓浓的爱，是述也述不完的。以心传递，必以心才能领悟！
