浪花拍打着礁石，好风拂拂缠绕耳廓，声音多么和谐悦耳啊！是音乐，让我快乐，伴我成长，让我心中总牵挂起那段时光。
清晨，早早来到学校，课间争分夺秒，我们正为艺术节的比赛奋斗着。听着同学们唱着歌曲，我的思绪飘到了那一段时光……
记忆中，对于音乐成绩很不理想的我，每次上音乐课就感到头疼，所以我对音乐一点也不感兴趣。有一次考试，我因为忘记了歌词，只拿了D的成绩。听到分数，我红着脸躲避老师和同学的眼睛。瞬间，眼泪便夺眶而出……
晚上，父母发现了我心中的不快，便带我外出吃饭，饭后，又带我来到海边。我漫步于皎洁的月光下，海浪翩翩，晚风轻拂着厦门岛，浪花拍打着沙滩，浪涛声交织着，时而雄壮，时而舒缓，仿佛一曲鼓浪屿上的钢琴曲，多么悦耳，多么动人。这一段段韵律让我顿时对音乐有了好感，随着旋律，我用双手打着拍子，嘴里竟跟着哼了起来……
第二天清晨，闹钟没有响，只有窗外叽叽喳喳的声音，却仿如流莺在啼啭，飞燕在呢喃……多么婉转的歌声啊，原来音乐的魅力如此大，我快速起床，跟着流莺放声高歌。
学校艺术节就要到了，我被选上参加伴奏表演，我将用一把吉他，弹出我对音乐的热爱；我将站在舞台之上，用歌声唱出我对岁月的牵挂……
这一段时光是我的一段特殊记忆，它让我时常牵挂；这段美好的时光，让我爱上音乐，音乐让我绽放出自信的光芒。
“春草碧于天，秋风听雨眠。”初见这首诗，只觉得很美。而现在，已是初三的我，再细细回味，蓦然发觉，诗中蕴含凄婉的情，温馨的景，更令我有所触动。初三，思索是不可或缺的一部分。
明月悬挂在空中，月光好似那薄薄的纱，笼罩在每个深夜努力的孩子身上。我手捧诗词，与迁客骚人会面，感受着他们被贬的无奈与在低沉中奋起的感慨。初三，学到深夜已是常态，这是为了什么？我不禁有所思索，很想听到一份满意的答案，可无人回应。懊恼不已的我继续埋头苦读。
“为中华之崛起而读书！”，周总理生在国家动荡，民不聊生的时代，但他从未放弃读书，他心中有大志，眼里有希望，怀中有人民，这才成就了他的辉煌一生。
是啊，伟人都不忘读书，我还有什么理由退缩呢？以前年少无知，看着长达一页纸的诗词，只觉得心生烦闷，心中埋怨。可现在不同，我已是初三，也成熟了许多，能透过字词表面，去感受诗人所蕴含的更丰富的情感。
而优美的它们，也会激励我勇往直前。它会让我明白为什么要读书；它会让我知道为什么要努力；它更会让我了解自己所处的时代有多么幸福。
望着天上那轮明月，我陷入了思索。月亮是古人寄情的载物体，它承载着古往今来多少文人墨客的感情。它也做出了回应，那柔柔的月光，笼在身上的白纱，为多少深夜苦闷，深夜奋斗的人抚平了内心的惆怅。
伴着那轮明月，诵着“为中华之崛起而读书”，我感受着，我思索着。与美丽的景，美好的情，共进步，共度初三！
