“良师”，什么是“良师”？只有老师吗？不，不是的，雨后的彩虹，低垂的麦穗，穿石的水滴岩隙的小草……它们，都是良师。
“轰隆隆”，远方传来打雷的声音，阴沉沉的天空好像就要忍不住了，终于，下起了瓢泼大雨。
“砰！”我夺门而出，跌跌撞撞的冲下楼梯，一头扎进白腾腾的雨幕中。豆粒儿大的雨滴随着奔跑打在脸上，和着灼人的泪水，生疼。近日的压力随着考试的失利和父母的责备达到了顶点，如同这场蓄谋已久的大雨一样，瞬间发泄出来。我不顾一切的狂奔，大脑一片空白，等到反应过来已经深入幽巷。
四周都是小巷，常年湿润的青巷墙角长满了青黑色的绿苔，不甚两样。我急于寻找出路，像个无头苍蝇一样，四处乱撞，半响不得。
已入秋，渐生凉气，我本就穿的单薄，此刻身上已湿透，风一吹，不禁打了一个冷颤。冷静下来，我决定先找地方避雨。寻得一方屋檐，倚靠在墙角，蜷起身体，不禁又感伤起来。
不经意扭头一瞥，瞧见墙缝之中，竟有几条纤弱细的翠绿，待细看，原是几棵顽强的可怜的小草，在墙缝之中跟命运苦苦争斗。几滴雨水落在它盈弱的叶上，诡异的弧度，给人一种随时都会断裂的感觉。雨还在下着，它却始终抗争，毫不妥协。我不禁生出倾佩之情。
雨下了十多分钟，大雨过后，整个巷子有种洗尽铅尘的沧桑。小草焕然一新，挺立身姿，翠生的颜色，透出生命的活力。屋檐淅淅沥沥的向下滴着水“滴答，滴答”落到台阶上凹陷的水坑中。“滴水穿石”，坚持不懈，大抵就是如此吧。
我蹲在小草旁，蹲在水坑边，久久沉思：生活似乎就是这样，有着困难，布满荆棘。
但所经历的苦难却并不全是坏处，也会为生命别样添彩。我现在所经历的挫折与失望，并不是我的归宿。小草和水滴就是我面对困难时的榜样。我站起来，抖擞精神，露出坚定的笑容：我不应该放弃！
夕阳温暖的光撒在我身上，我缓缓的迈出小巷……
那琴声忽如潺潺细流般轻柔，忽如海浪般浩荡，忽快忽慢，忽强忽弱。缓缓流淌的音符雪花般精致娇嫩、晶莹剔透，一个个犹如芭蕾舞者，踮着脚尖，跳跃着、旋转着。这就是古筝，也是我的拿手好戏。
我六岁时，被一部电影吸引—《六指琴魔》。片中女主一袭白裙，青丝飘飘，眉若轻烟，指如削玉。她坐在一架古琴前，左手随意弹拨几根弦，右手上下摇晃，不知怎地，就有一连串平稳光滑的长音飘入耳中。抬手、点头、俯身、每一个动作看似漫不经心，却又优雅动人。
我被深深吸引住了，开始学习古筝演奏。第一堂课，古筝老师给我们讲解古筝基本知识和基本指法。我瞪大眼睛，认真地在笔记本上记下一排排歪歪扭扭、稚嫩的字。回到家，一遍遍跟着节拍器弹奏第一首歌—《丢手绢》。
时光如梭，转眼7年过去了。这个暑假，我就要考古筝演奏9级了。
进入考场，我报完姓名和考级曲目，坐下。一男一女2名考级老师端正地坐着，表情严肃。那21根琴弦紧挨在一起，我仿佛稍不留意就会碰错琴弦。夏日阳光从窗外射进，窗户被关上，空气变得燥热，仿佛要凝固了。我的背上一下子渗出一层汗，深呼吸，抬手，找准第一个音，开始演奏。
渐渐地，一些场景开始浮上记忆的水面。古筝老师给我做示范，一次次耐心地纠正我的节奏和姿势的错误……不知不觉间，我的手指似乎被唤醒了记忆，左右手不同的节奏和谐流畅，跳跃性的旋律忽高忽低。考级老师，教室似乎不见了。我融入到音乐之中，感受每一个音符的跳跃，随着每一个重音自然地微微点头。我感觉自己化身为一条小鱼，顺着音乐的波浪自如地游弋。
随着最后一个音符落下，周围突然安静，我缓缓抬手、落下。女老师微笑着给我点评：“整体不错，旋律很动听，强弱和快慢也处理得很好。再注意一下姿势就更好了。”我起立，鞠躬：“谢谢老师！”
我的拿手好戏——弹古筝，从此更是名声在外，我也更加勤奋的苦练。因为在拿手好戏的背后，是对这门技艺的热爱，更是坚持不懈的练习。
