在我们的生活中有两种印象与人的记忆会非常深刻，一种是常说的首因效应，另一种是近因效应。
首因效应指的是一个人对自己的第一印象，我们经常会用某个人给自己的第一印象来判断一个人的好坏，或是一件事物的性质，所以第一种印象予以我们的记忆是深刻的。
今天在作文课上郝元同学讲述了他一天的经历。上午上音乐课的时候，一位同学因为说话而被记了名字，后来他又把自己的名字给擦掉了，以维护他的尊严，后来郝元同学在微信群里批评了这位同学，下午，郝元同学发现座位上有一个酸奶盖子，认为是那位同学伺机报复，后来才知道是另一位同学干的。为什么被怀疑？是因为他上课的表现给郝元的印象不怎么好，如果他给郝元一个良好的第一印象就不会被怀疑了。
再一个就是近因效应，其实最后的印象也非常深刻，如果您以前给一个人的印象都比较好，不好的最后印象，也会抹杀你对他的一切好处，留给他的只有差。相反，如果你以前给人的印象不怎么好，良好的最后印象也会改善印象。
在人际交往中是这样，这文章的创作中也可以将其运用其中，例如用引人深思的开头配以震撼人心的结尾，只要中间的内容不要太差，基本上就是成功的习作。
从上述我们可以发现，我们给予对方的第一印象和最后印象都至关重要，前者影响的是对方对你的态度，而后者则决定着你在对方心目中的地位！
曾几何时，对于作文，我总是敬而远之。“写作”二字对于我来讲，是特别的难。
在之前，我的作文没有真情实感，可以说只是东拼西凑罢了。成绩也因此而提高不了，一直处于中偏下水平。
直到有一次……
那次把作文本发了下来，翻开。看到了老师的评语：“如果不是抄的话，写得不错。”并且评了个“优”。那时候的心情，到现在我仍是记忆犹新。矛盾、复杂。不知是应该要为“写得不错”而感到高兴，还是为“如果不是抄的话”感到难过，这两种水火不容的情绪持续煎熬着我，我的内心纠结万分。
直到后来，要把作文本再收上去时，我就用了铅笔淡淡的在那行评语下面写上了四个小字“不是抄的”。不确定老师能看到，但一定要写上去，心里才感觉会比较好受。
……
到了第三次发下作文本，我还是很快速的翻开了那行评语，看样子老师并没有再回复什么了。我莫名的失望，即使刚开始不是抱什么希望，但还是依然感觉很失望，失落。盼望着老师能看到，却突然就心里空落落了。
也许是为了想证明自己，我开始对作文产生了一种以往没有的心理。好像开始喜欢上了写作，一篇作文能改好几回，也开始喜欢看作文选之类的……
那到现在呢？现在的作文成绩比起以前来有了大大的提升，语文成绩也有所提高。感谢那位老师，是她让我埋下了一颗热爱写作的种子；是她，帮助了我很多。
如果不是那句评语，我想我也是不会开始喜欢上写作。想开始，我认为写作就是一种折磨，我沉沦了。还好，老师的那句评语激励了我，激励我开始努力。
那件事情，到现在也过了挺久。不久前又遇到那位“启蒙老师”。她跟我讲，其实她有看到那行铅笔字，故意不回复的。她很了解我，了解每一个学生，也许每一个老师都是那样，“随风潜入夜，润物细无声。”
仍然感谢老师，感谢老师的那一句评语。是这样，在我心里埋下了热爱写作的种子，埋下了这一颗种子，它生根，发芽。
