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周恩来精神作文800字

admin 初二作文 2023-09-21 46

我生活在敬爱的周总理故乡--淮安。身在淮安的我,心里总有一股浓厚的爱国情怀。

有一种精神叫做周恩来精神,什么是周恩来精神?周恩来精神是一种令人积极进取、催人奋进的动能,是现代学生刻苦学习的榜样,更是一种团结协作的力量。

周恩来的一生是追求真理、崇尚理想、奋斗不止、不断进取的一生。周恩来年少求真之心极盛,目睹了患难之中的中国,年仅13岁的他就庄重地确立了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。周恩来为了追求真理,虽然经历了几番挫折,但毫不气馁。他东渡日本、远渡欧洲地区考察,在彷徨中决意另辟“新思想”,对一切主义开始推敲比较,最终选出了共产主义这个救中国的良方。从此,对共产主义坚信不疑。从爱国到倾向革命主义再到信仰为之奋斗,都体现了他对崇尚理想、追求真理的执着精神。他将整个身心都放在共产主义事业上,忧国忧民,以人民的疾苦为忧,以世界的前途为念,直到生命的最后一刻。

周恩来一生还酷爱学习,且善于学习,不断丰富自己,改变自己。首先,他好学习。周恩来自幼就酷爱读书,他认为必须广泛读书,才能进而改造社会。因此,他奉天东关模范学校学习时,总是觉得学校安排的课程满足不了自己的求知欲,于是便利用课余的时间,到阅览室和图书馆博览群书。其次是善学,周恩来读书不仅善于推求比较,还善于向社会学习。他在伦敦给他的伯父信中说:“在伦敦读书,非仅入课堂听讲而已,市中凡百现象固皆为所研究之课目也。”他博览群书利于他向社会学习、向实践学习的求知方法。最后就是学以致用,周恩来一生活到老学到老。

周恩来襟怀博大,善于协作,力争大多数人一起奋斗。周恩来认为知识界的门户之见、派性之争和“文人相轻”现象是旧社会残余的产物,新社会的知识分子应该相互学习,加强团结,提倡“文人相亲”、“文人相爱”。他提出:不同学科的知识分子要加强团结,反对学科相轻。不同学派的的知识分子要加强团结,反对学派相轻。不同时代和年龄的知识分子要加强团结,反对代际相轻。

周恩来精神是中华民族优秀的文化精神和崇尚的共产主义精神的完美结合,是引领中国人民走向光明,走向幸福,走向中国新时代的民族精神。我们新一代的的学生,更应该赞扬并弘扬周恩来精神!

天色阴沉。满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜的叫嚣着,肆虐的在大街上奔跑。它仿佛握着锐利的刀剑,能刺穿严严实实的皮袄。更别说那暴露在外面的脸皮,被它划了一刀又一刀,疼痛难熬。我加快速度向一家早餐店跑去。店内暖烘烘的,橘红色的灯更是为之增加了一丝温馨。我点了一碗面。

面条冒着热气,我拿起筷子,正打算吃面时,我看见了一位老爷爷。他的皮肤蜡黄,布满皱纹,紧紧的贴在骨头上,头发散乱,看样子很久没有洗过澡了,他的面容憔悴,眼睛陷进去,形成一个大窝,即使到了冬天,他也只穿了一件薄薄的外套。他停在了垃圾桶旁,右手拿着一个蛇皮袋子,左手在垃圾桶里翻来翻去,他翻出几个塑料空瓶子,便放进了袋子中。

我看到这一幕,顿时面都不想吃了,我心里吐槽着:真恶心。我刻意不去看他,接着,老爷爷迈着步子走了进来,他往店内看了一会,便坐在了我对面的空位上。我看向他,端着面本能的往后退了退。他似乎感受到了我的目光,便抬起头,对我笑了笑,和蔼的,轻声的问我:“你是哪个学校的呀?”“你今年多大呀?”面对他的问题,我头都没抬,假装没听见,便继续的吃我的面。见我不回答,老爷爷也没问下去了。

老爷爷只要了两个馒头,一杯热的白开水。他用手拿馒头时,我对她的厌恶更多了一分。真是太恶心,太脏了!刚刚翻完垃圾桶,手都没有洗就拿着馒头开始吃。我对他不耐烦的对他说“你都不洗手吗?真恶心。”老爷爷听了之后,一句话也没有说。我看见他的眼眶中,正闪烁着泪光。

我赶紧扒完面,走了出去。刺骨的寒风钻进我的衣领,我冷的瑟瑟发抖。这时,老爷爷也走了出来。他往旁边的一个烂棚子走去,我顺着他的目光,看到了一位残疾的乞丐。老爷爷向那位残疾乞丐的碗里面投了20元。看到这一幕,我的脸越来越热,此时我的内心五味陈杂,我感觉自己真是一个混蛋!我怎么能这样伤害一位善良的老大爷呢?我为自己的行为感到羞愧和可耻。我从背上取下书包,拿出里面的面包,向那位老爷爷走去。

我走到了他的面前,把面包塞给他,支支吾吾的说:“对……对不起,老爷爷,我……我之前不应该那样说您的。”然后飞快地跑掉了。我隐约听到老大爷说:“小姑娘,谢谢你!”我的脑海中重复着刚才的画面,我的内心非常痛恨自己的行为,我知道这是良心的谴责。

我跑得越来越慢,最终停下来,转过身去,想看看那位老大爷。我看到了一个沧桑的背影越来越小……越来越小,直至消失不见。