那天，我带着一个十分美味的面包去学校，一到教室，我就开始大口地吃，这时，我感受到背后有一股异样的目光。
我回头一看，原来是林某啊。他的目光好似阳光一般十分热烈，一直紧盯着我的那块面包，仿佛在对我说：“好想吃啊，分我一点吧。”
我受不了他那热切而又渴望的眼神，心里打着颤回过身去。这时，我想到了一个十分有趣的坏主意。我转过身去，拿着面包，在他眼前晃来晃去。他的眼神也随着那面包左飘右移。我又咬了一大口，他的心仿佛也被咬了一大口，担心我再接着咬。我明知道他想吃，却还是要诱惑他。我砸吧着嘴，含混不清地说：“啊，实在是太美味了，好像要飘起来了一样！”看着他的样子，眼睛睁得大大的，死死地盯住面包，嘴角旁仿佛口水都快流出来了。
这时，我们四目相对，我居高临下的目光告诉他：嘿嘿，想吃吗？不给。他好像读懂了我的信息，眼神随之黯淡下来。可没过一会儿，又亮了起来，他还是没有放弃。
课上，我小声向别人借笔，他立马答应：“我借你，我借你。”我说了声谢谢，就继续写了。他没有如愿以偿，但仍还是没有放弃。我小声地叫着好渴啊，他又递给我水喝，我又说了声谢谢。这时，他的眼神再次和我交汇，我的目光告诉他：你就别想了，面包全吃下去了。然后我转过身去，喝了几口水，把面包吃了。他的眼神也彻底暗了下来，仿佛失去了整个世界。
可是，我却不知从何处又拿出了一个面包，扔给了他。他大喜，三两下撕开包装，狼吞虎咽地吃了起来……
课上，大部分同学都在勤笔奋书，只有几个同学在听老师上课。
最近，我们班流行一个活动，在上课时提前写老师还未教的内容，简称“偷写”。数学课上，我正在努力“偷写”，突然，同桌站起来，用手指着我，说：“老师，她偷写作业！”“哦，是吗？下课来我办公室。”老师说道。我瞪了同桌一眼，心想：这下完蛋了！
下课，我来到办公室，老师用怀疑的口气问我：“听说你上课偷写，是吗？”我十分紧张，但发现办公室只有我和老师，心想：这下能好好施展一下我修炼多年的功夫——狡辩啦！
我理直气壮地对老师说：“是，可是老师，其他同学也在偷写，不能只批评我吧。”
“哦，你怎么知道的，我没有看见呀。”老师马上说道。
可我并没有被老师的问题所难倒，反而更加自信地答道：“老师，偷写还有许多好处呢。”
“好处？”老师半信半疑地问，“你来说说有什么好处？”
我看到老师上当了，就马上滔滔不绝地说起来，“好处可多了：我们可以提前预习，这样老师讲课时就可以轻松理解；当我们偷写完时，老师布置作业只需校对一下，可以省去许多时间；把所有作业都写完时，就可以有时间去学新知识……”
听完了我说的话，老师竟有些哑口无言。过了一会儿，老师挥挥手，说：“好了好了，可你在上课写总不对吧。”
“不不不！”我得意地说，“上课写的好处就更多了，这样可以锻炼我们边听边写的能力。”说完，我抬头看了看老师，老师一手撑着下巴，一手转着笔，看来真的被我打败了，“好好好，你说什么都对，回去吧。”老师无奈地说道。
瞧吧，狡辩，我在行！
