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美丽的小池塘作文500字

admin 四年级作文 2023-09-21 76

我家旁边有一个美丽的小池塘。池塘边有几棵垂柳依偎着它,它伴随着我长大,我深深地爱着它。

清晨,池塘边的小草探出精神的大脑袋,昂着头,挺着胸,好像在向我招手。经过一夜的洗礼,荷叶上积了很多露珠,这美味的露珠吸引了许多小虫子,它们都张开了小嘴津津有味地品尝着甘甜美味的早餐。一阵风吹了过来,芦苇摇头晃脑,好像在跳着优美的舞蹈,柳树在精心侍弄着自己的头发,空气中弥漫着温馨的气息。

中午,平静的湖面像一面硕大的银镜,在阳光的照耀下波光粼粼。这时我可以坐在树下一边乘凉一边欣赏着美景。我看见翠绿的荷叶丛中亭亭玉立着许多荷花,它们像一位位披着粉红色轻纱在湖上沐浴的仙女,娇羞欲语。一阵微风吹过,清香阵阵,沁人心脾。这时的小虫子们也躺在荷叶上晒着日光浴,不知不觉地就睡着了,好安静的小池塘啊。

傍晚,小池塘热闹非凡。青蛙这个演唱家族举办了一个演唱会,知了也来了,萤火虫也提着小灯笼来了,蜻蜓蝴蝶也飞来了。演唱会开始了,青蛙主唱穿着闪光的绿色的皮大衣,知了助唱穿着黑色帅气的夹克衫。萤火虫提着小灯笼在台上飞来飞去。蜻蜓妹妹和蝴蝶姐姐飞来伴舞,它们摇摆着优美的身姿。不知什么时候演唱会结束的时候,已经夜深人静了,小动物们都昏昏欲睡。热闹的池塘变得寂静起来。

这就是我家旁边的小池塘。我爱它,因为它每天都那么热闹,那么充满生机,它已变成我生活中不可缺少的一部分。

悦读,并不能浅显地理解为愉悦地阅读。

悦读,即是彻底地将自己融入其中,将自己的灵魂全身心扑进去,去感受它,去享受它,由最表面直碰触及到最核心。最后那一刻的顿悟所产生的由灵魂深处直到每一个毛孔的愉悦远比肤浅的愉悦要深刻、庞大、纯粹得多。这便是我对“悦读”的理解!

三年级时,我得到了一本珍贵的书《史记》。它由两部分组成——原文和译文。当时的我粗粗地读了一遍其译文,收获到了不少汉武帝之前的历史故事,为其中的故事情节所吸引,为汉武帝的英明伟大而感慨骄傲,也为爸爸妈妈的表扬而高兴不已。这就是我幼时阅读的愉快体验,极为自我的享受着这些我以为读懂的汉字译文!

五年级时,开始对文言文产生了极大兴趣,于是我又忆起了《史记》,将之翻出重阅。这一次我选择了读文言文的原文,实在不懂时才略查一下译文。在此过程中,我初步体会到了《史记》的文学魅力,感觉文言文简练表达背后的诸多隐含背景,同时心中隐隐生出几分感触,几分喜悦,却无以言表,似乎与之还有一层薄膜。

也正是这层薄膜,让我在小升初的那个暑假,又一次地捧起了《史记》。这一次我心无旁鹜,开始了真正地悦读之旅。

没有浪漫地泡上一杯香茗,也没有唯美地选择在花香满溢的窗前,只是静静地坐在我的普通得不能再普通的书桌前,潜心投入,我将自己的灵魂完全扑进了书的神韵之间,天地间似乎已无我,我又似乎充斥于天地间。渐渐地,原本模糊的感触变得清晰起来,我的脑中开始构建出一个个传奇故事。忽然,那层无形的薄膜破碎了,我脑海中的一个个传奇故事勾勒出一幅幅生动的人物画像;一幅幅人物画像,又共同组成了一张张宏大的时代画卷。其中,有商汤的至仁至德,万民归心;有商纣的暴虐荒淫,终失天下;有周公的忠信贤德,流芳百世;有赵高的奸诈奉承,遗臭万年;有秦皇的威加海内,武功卓绝;有文景的施恩于民,文治超群……我会为前者突地大声叫好,也会因后者而深恶痛绝……

掩卷深思,通过这样愉悦身心的阅读,我对《史记》的领悟又深了一层,我相信,往后我还能看得更深。

啊!悦读,就是这样,让你置身其间,随着人物的跌宕起伏的命运而有哭有笑,随着曲折离奇的故事情节而悲喜交织,随着优美隽永的语言文字的心生欢喜,随着奇妙精巧的构思而欢呼雀跃。“阅读”就这样成功地入侵了我的精神领域成为名副其实的“悦读”,从此融入我的生命。