灯光可以让我们写作业；灯光可以让我们玩耍；灯光可以让我们看到万物生长的步伐；灯光可以让我们跳舞唱歌做才艺表演。那在我心中它是留恋的，这次观察让自己得到最可贵的知识。
这次老师带着我们去慢慢地逛运河。到了河畔，老师让我们分散自己观察。同学们一涌而至地去草地上玩耍。我呢得不同，但看什么呢？心里想不出来，突然，一道刺眼的东西从树后流露出来，走近一看原来是一个照明灯呀！我对灯突然感兴趣，便去关注它。
它一个人，为大地的动植物做出了多少美好的事情呀！它一个人用全身的力量发出耀眼的光芒，连本子盖上去，也阻止不了它。前页写的内容再灯光的陪伴下显得格外清楚呀；它一个人又为大地做着它能做的事，它没有抱怨人们不给它报酬，也没有抱怨人们不关注它，更没有抱怨人们不给它衣服，它只是一个人静静的站在大树旁，看着人们走路、说话；它一个人还为大地照亮，从一端发射出迷离的光点，看！那是射线。恍恍惚惚，把每一个小物体都照的清晰可见。要不是夜幕有灯光世界将会成为黑暗一片。
它是伟大的、美丽的，也是可贵的。我们要像灯一样坚持，不抱怨，加油！
在寒假期间，我在空闲的日子里，有幸拜读了高尔基的小说《童年》。
马克西姆·高尔基的《童年》举世闻名，是高尔基的重要代表作。小说描写的是小阿辽沙在父亲死后，随母亲来到外公家居住的故事。阿辽沙的童年是黑暗的，三岁丧父后，跟随母亲来到外祖母家。他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美的童话故事的熏陶。同时，也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产而发生的争吵、打架、以及在生活索事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶，爱与恨，已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象。十一岁，阿辽沙母亲去世，外祖父也破了产，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会，独立谋生。他曾当过鞋店里的伙计，轮船上的洗碗工人。无论在哪儿，他都不仅担负着一个孩童难以胜任的苦役般的劳动，而且受尽屈辱，饱尝辛酸。
读完这本书，我思绪万千。我想：阿辽沙跟我们相比，我们多幸福。一个个被父母庞着，个个都是家里的小皇帝、小公主。每天坐在宽敞的教室里，听着老师讲课。现在我们还用上了电子白板，上课学习再也不是一件无聊的事情了。放学回家，妈妈已经做好了饭，每顿不是有鱼，就是有肉，都是我爱吃的。每到换季时，妈妈还会给我买漂亮的衣服。放假时，爸爸还会开着我们自己的小汽车拉着我们全家四处游玩。真的是你想要什么就有什么，想吃什么就可以吃什么，想玩什么就可以玩什么。和高尔基相比，我们真幸福，所以我们要更加珍惜现在的幸福生活，努力学习！如果我们不努力，就对不起老师和父母对我们的关心、爱护！
