国画是中国传统文化之一。在我上幼儿园时开始学习蜡笔画，随着我绘画技能的不断提高和我对绘画的热爱，我又来到了国画的课堂。
一开始，我觉得画国画很难，我怎么也画不好，软软的毛笔、稀稀的墨汁，所有的用具都不听我的话。我产生了畏难情绪，一度我退缩了，不想学了。
在家人的安慰和劝说下，我又静下心来，尝试着去画。经过一天一天、一遍一遍的练习，我终于有了感觉，逐渐我也熟悉了这些用具，慢慢地练习去调色，调色也是有技巧的：墨汁不能加太多水不能太稀，但还要呈现出深浅不一的墨色。然后我再练和毛笔之间的默契：握笔的姿势很重要，手腕用力、笔要垂直，轻轻地运用毛笔的毛在宣纸上着色。上色不能太用力，要慢，要让颜色均匀，并且分出层次。现在说的简单，这也是我经历反复揣摩、练习后总结的。另外，经过国画班老师的细心指导，我的进步更大了。
现在我会画一些植物了，例如画丝瓜：丝瓜的叶子很像牵牛花的叶子，五个瓣儿要匀称。还有牵牛花：牵牛花可以从不同的角度看，侧面看是一条直线，上面看是凹形的。再为它们着上鲜艳的颜色，简直太逼真了。
在家人的劝说和鼓励下、在老师的指导和帮助下，我对自己更有信心了，画得也越来越好了。我想不管体育、艺术，还是其它方面，我们都要克服困难，勇往直前，只要功夫深，铁杵磨成针。我要做一个全面发展的新时代的小学生。
这学期我被评为“古诗文背诵达人。”我能准确快速的背诵几个阶段的古诗，不仅是因为我的勤奋努力，还在于我有一个背诵小“绝招。”
刚上小学时，我的记忆力很差，老师第一次让我们背课文，我几天也没背下来，非常沮丧，气的心想：我再也不要背课文了，甚至都不想上学了。妈妈神神秘秘地说：“儿子，妈妈看了一本《右脑开发》的书，里面讲了关于怎样能快速记忆的方法，咱们要不要学一学？”
“是吗！真有这种好方法？”我将信将疑的说。
“当然有！”妈妈肯定地说，“咱们可以试一试呀！”
于是，我跟妈妈一起开始学了起来。首先，我要记1-109的数字编码，还要用夸张的语言串联故事，把文字想象成画面。真是又枯燥又费脑筋呀。我心里又怀疑起来：这种方法真的有用吗？我有些心灰意冷，就又开始死记硬背起来了。妈妈安慰我说：“这种方法虽然刚学时很难，但只要你多多练习，运用熟练了，以后背诵起来就会很轻松。”
妈妈的鼓励让我重拾信心，我又重新练起来，妈妈给我出了五十个词，要求我在三分钟内全部记下来。看着这五十个毫无关联的词，我的脑子里一片空白。“妈妈，怎么可能做得到呢？”我疑惑地说。
“儿子，把这些词串联成一个故事，不就很好记了吗？”
我试着编起了故事：一个人的“头发”上长满了“水果”，几个淘气的小孩用“书本”把水果砸烂了，书本上沾满水果的颜色，就像一幅色彩艳丽的“图画”……编着编着，我忍不住哈哈大笑起来，真是太古怪神奇了！故事编完了，妈妈让我背给他听，我又有点不自信了，总觉得自己没有记住几个词。妈妈鼓励我说：“你试一试吧！”
我紧张的背了起来：“水果、头发、书本、图画……”
真奇怪，当我想不起来的时候那个故事就会浮现在我的眼前，提示我。我竟然轻松的把五十个词全都背了下来，真是太不可思议了。妈妈笑着说：“儿子，知道这种方法的好处了吧。”
“谢谢妈妈！以后我再也不怕背诵了！”我兴奋地说。
经过无数次的练习，我已经能熟练掌握这个记忆小“绝招”了，它对我的帮助可大了！
