这学期我被评为“古诗文背诵达人。”我能准确快速的背诵几个阶段的古诗，不仅是因为我的勤奋努力，还在于我有一个背诵小“绝招。”

刚上小学时，我的记忆力很差，老师第一次让我们背课文，我几天也没背下来，非常沮丧，气的心想：我再也不要背课文了，甚至都不想上学了。妈妈神神秘秘地说：“儿子，妈妈看了一本《右脑开发》的书，里面讲了关于怎样能快速记忆的方法，咱们要不要学一学？”

“是吗！真有这种好方法？”我将信将疑的说。

“当然有！”妈妈肯定地说，“咱们可以试一试呀！”

于是，我跟妈妈一起开始学了起来。首先，我要记1-109的数字编码，还要用夸张的语言串联故事，把文字想象成画面。真是又枯燥又费脑筋呀。我心里又怀疑起来：这种方法真的有用吗？我有些心灰意冷，就又开始死记硬背起来了。妈妈安慰我说：“这种方法虽然刚学时很难，但只要你多多练习，运用熟练了，以后背诵起来就会很轻松。”

妈妈的鼓励让我重拾信心，我又重新练起来，妈妈给我出了五十个词，要求我在三分钟内全部记下来。看着这五十个毫无关联的词，我的脑子里一片空白。“妈妈，怎么可能做得到呢？”我疑惑地说。

“儿子，把这些词串联成一个故事，不就很好记了吗？”

我试着编起了故事：一个人的“头发”上长满了“水果”，几个淘气的小孩用“书本”把水果砸烂了，书本上沾满水果的颜色，就像一幅色彩艳丽的“图画”……编着编着，我忍不住哈哈大笑起来，真是太古怪神奇了！故事编完了，妈妈让我背给他听，我又有点不自信了，总觉得自己没有记住几个词。妈妈鼓励我说：“你试一试吧！”

我紧张的背了起来：“水果、头发、书本、图画……”

真奇怪，当我想不起来的时候那个故事就会浮现在我的眼前，提示我。我竟然轻松的把五十个词全都背了下来，真是太不可思议了。妈妈笑着说：“儿子，知道这种方法的好处了吧。”

“谢谢妈妈！以后我再也不怕背诵了！”我兴奋地说。

经过无数次的练习，我已经能熟练掌握这个记忆小“绝招”了，它对我的帮助可大了！