其实关于“补习班”这个话题，我本可以“袖手旁观”但我很想参与其中来说一说“补习班”。
在学校里，我经常会听到很多同学在抱怨补习班的“恐怖”，他们在抱怨家长与补习班的时候，我只能投去略带“同情”的目光，因为我根本就没上过补习班呀！
我每天都能看到许多同学在做一张又一张的数学试卷，在抄一个又一个的英语单词……我真的想对他们说：你们好辛苦啊！其实，有的同学说，他们上补习班都是被家长逼着去的。我个人认为，这样心不甘情不愿地去上补习班，效果应该是不太理想的。而且，补课班只是起到“有效补充课堂知识”的作用，千万不能将“在校学习”与“在补课班学习”主次颠倒啊！
我觉得，“温故而知新”，只要上课认真听讲，课后多复习巩固，遇到问题及时向老师寻求解答，就没必要上补习班。这样，还可以多看课外书，多积累课外知识，做一些自己认为有意义的事儿。
补习班虽有好处，但补课过多也会导致过多的作业压得学生喘不过气来。在这个时候，就应该减少补课数量，拓宽自己的兴趣爱好，使自己的身心轻松一些。有了兴趣爱好，就有可能把爱好发展成自己的事业，就像达尔文喜欢观察昆虫，后来成了生物学家一样；如果把自己只局限于学习范围之内，像一只井底之蛙，对外界事物的认识寥寥无几，我上的兴趣班里曾经有一个学生，家长给他报了7个补习班，他整天都泡在学习的“苦海”之中，虽然学习成绩很好，但是对课本以外的事情一问三不知，老师也建议家长给他减少补习数量，多参加一些课外实践活动。所以啊，学习与爱好要好好结合呢！
总而言之，学习固然重要，不能压力过大！我觉得我们家的“宽松”政策挺好！
我忘不了你惊天动地的话语；忘不了你悄无声息的眼神；忘不了你那蒙娜丽莎似的微笑；忘不了你响亮的掌声——与我相爱相杀同桌。
还记得我们同桌的那一年，你是老师的得力助手，是班上成绩拔尖的学生，是同学们心目中女神。
考试又在向我招手时，老师宣布让同学们每两个人互相挑战，你就起了手说：“我想和我的同桌互相挑战。”我向左边望望，你的左边是走廊，而右边的同桌则是我。我当时心头一震：完了完了，你我成绩悬殊老大了，这次看来必输无疑了。我有一股仇恨的目光看着你，你对我笑了笑。
老师向你投来怀疑的目光：“你挑战她？可你俩成绩相差的不是一个级别的啊！”什么！世界上哪有这么坑的老师！我心里暗自感叹到。
“她有这个潜力，只不过是平时考试前不怎么用心复习，上课不用心听讲而已，我想只要她做到这两点，这不是不可能的。”听了这句话我感到十分诧异，你这是在批评我还是在夸我？但心里总觉得暖暖的。老师也只勉强答应。
还有五天就考试了，我的每一个神经都紧紧的绷着，不敢有丝毫的懈怠。我感到前所未有的压力。我无奈，害怕，彷徨。可都已经答应你了，总不该反悔吧。
经过我五天的努力奋斗，功夫不负有心人。考试之时，我如履薄冰的解决了所有难题。却被一个小小的选择题挡住了我前进的脚步。我冥思苦想，绞尽脑汁仍想不出头绪。时间好似微风流水从我的指尖飘走了，无可奈何。
突然，那充满了罪恶感的铃声打响了，我不情不愿的交了试卷。交完了试卷，我飞速跑到你的考场，心里不断安慰着自己：万一你也错了呢？可结果学霸还是学霸，你不出所料的一题没错。
考试成绩揭晓了，我的成绩大有进步，老是表扬了我，嘴角还流露出一丝丝笑意。可老师也不忘在最后补一刀：“但最后还是没战胜我的课代表啊！”我不由自主的白了老师一眼，接着剧情又大反转了“但还是值得鼓励的。”这句话结束后，我听到的第一个掌声是你发出的。
至今你的话语、眼神、微笑与掌声都刻在我心里的最深处。
