走进这里，放下一切行囊，带上一颗质朴纯真的心，看遍万物生长，日月沧桑。
与其说《昆虫记》是科学界的语言瑰宝，不如说它是文学界里的一朵奇葩。与其他科学书籍不同，《昆虫记》并不像学术论著一般枯燥乏味，全书行美优美，犹以拟人手法见长，堪称一部出色的文学作品。举一例子，法布尔对绿色蝈蝈如此赞美：“全身呈浅绿色，另有两条白色丝带缀在身体两侧；它的身材得天独厚，修长匀称，大大的双翼薄似轻纱，是蚱蜢类昆虫最优雅的。”栩栩如生的描写，使绿色蝈蝈这一形象跃然纸上，恍惚间，我仿佛看见一位青衣女子向我款款走来。法布尔更是这样描写丛林音乐会：“角鹄表演着忧伤的独唱，铃蟾用钟声演奏着奏鸣曲，意大利蟋蟀弹拨着小提琴的琴弦，绿蝈蝈儿仿佛在敲击着一个小小的三角铁。”在他的笔下，动物们俨然成为了音乐家，动人的乐音从字里行间飘出，萦绕在我的耳畔，我沉醉于其中，久久不能自拔。
而《昆虫记》吸引我的不仅只有妙趣横生的语言，还有法布尔对生命真挚的热爱和极高的敬佩。可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识；一种对生活的深厚感情。法布尔热爱生命，所以他赞美胡蜂蜂房的精美，钦佩螳螂筑巢的智慧。法布尔尊重生命，所以才为蝉正名，指责蚂蚁的贪婪法布尔珍爱生命，所以他能从蟋蟀的琴音中感受到生命的悸动，废寝忘食，日复一日，年复一年，只为亲眼目者小虫儿拥抱这个世界的第一刻。
这是昆虫世界里的诗和远方，法布尔用他那朴实无华的语言歌颂了生命的美好，以昆虫为琴弦拨响了人类认知世界的新音。
走进这里，怀揣一颗崇高生命的心灵，与虫为友，倾听大自然的呼吸。
记忆犹如一把刀深深地刻在了我的骨子里，抹也抹不去，挥也挥不掉。——题记
那天下午，是一节音乐课。
老师教得是校歌，同学们一改往日的慵懒，眉头紧锁，认真地用耳朵去聆听着那一声声旋律——唱校歌比赛快要到了，他们一下子懂得了时间的珍惜。同学们认真地听着，老师更是卖力地讲，我时不时地望向窗外。
一切都还好，明媚的阳光柔柔地照在身上，感觉好暖好暖，紧张的心情变得放松了许多。随着一声声鸟叫，我们唱得更欢了，伴着动听的钢琴伴奏，我们仿佛已陶醉在人世仙境的幻镜中。
时间飞快地流逝着，只留下岁月的痕迹。
唱歌比赛开始了，我们班的同学踩着沉重的脚步走向阶梯教室。“啪啪啪”这是鞋子在走路的声音，前面一片明亮，而那正是赛场，心儿也不由自主地怦怦跳起来，跳着好快，好猛，我的心急得像热锅上的蚂蚁——怦怦。
“卫河悄悄流来，闪烁着知识的光芒，同学们呀早早进校园，踩着轻盈的脚步奔向前方……
唱完歌了，同学们的脸上露出了喜悦之情，这次一定能得第一。
成绩公布了，出乎大家意料之外——只得了个第四。没戏了，还没等老师一起走，同学们就已经离开了，大家低着头，仿佛被陷入了沉思。周围同学的眼里不少含着泪，眼里红红的“老师！他们不公评！”平时十分坚强的我哭了，哭得很伤心，泪水一个个像断了线的珍珠直落下来，浸湿了我的脸庞，留下了失败的伤痕。三班是第一，他们大声高兴，大声地张扬着，脸上露出了兴奋的喜悦，而我……
操场上的梧桐树像着了火，时不时地飘落下，像蝴蝶飞舞，像蜂儿酿蜜，像一位舞者展现着自己的舞姿。树的叶子是火红的，只有几片屹立在枝头，可是又感觉有点打蔫。操场边的菊花也开了，黄的是高贵，紫的是动人，白的更是纯洁。
失败的伤痕总是避免不了的，而那记忆总是深深地烙印在了我的心上……
