做一朵小小的浪花
夜晚，灯光微黄，我正在家里埋头奋笔疾书写作业，写着写着，突然遇到了一条不会写的数学题，我绞尽脑汁，在头脑里搜索各类公式和题型，依然想不出来，索性就把它扔到一边去。顺手拿起一本书，看了起来。
当我读到“浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年，两年，几十年，几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，就这样被浪花一点一点地浸蚀、啃啮，渐渐地变小了，变平了……”时，我内心不由地波涛起伏：礁石之于浪花，无疑是坚硬、强大的表现，可就是这不起眼的浪花却打败了礁石，正是因为它的不急不躁，持之以恒，才最终打败了礁石。想到这儿，我的脸不由地红了：老师平时总夸我学习认真踏实，才碰到这点困难，就弃之不做了，我要做浪花一样的人！于是我拿出数学题继续思考着，在草稿纸上反复验算着，一遍不行，再从头算起；这个方法不对，再换个角度思考。我不厌其烦，用尽各种方法，终于功夫不负有心人，把这个拦路虎“搞定”了。在这一瞬间，我无比兴奋，露出了久违的灿烂的笑容。此时的我，就如同一朵小小的浪花，击溃了拦在面前的礁石。我尝到了做一朵小小的浪花的甜头，这甜，赛过蜜糖！
就在这时，妈妈回来了，看到我舒展的眉头，妈妈微笑着问道：“难题解决了？”“当然！小菜一碟！”我眉飞色舞道，“只要不畏难，坚持一遍遍地演算，就一定能攻克这些难题。”妈妈对我竖起了大拇指：“对，不论做什么事都要坚持，记住这句话'坚持就是胜利！'”我嘴上不说心里想：又开始说教了！不用你说，《浪花和礁石》讲得更精彩！
阳光明媚的一个下午，院子里银杏树上的鸟儿叽叽喳喳地欢唱着。我跟小伙伴一起在院子里画画。小伙伴画出了很多漂亮的城堡、小人……古老的城堡在阳光的照耀下熠熠生辉！我也在专心致志地画着房子，比起城堡，我更偏爱江南水乡的粉墙黛瓦，但这些在色彩上很难把握。就在这时，一个小伙伴气喘吁吁地跑了过来，边跳边带着兴奋的话语叫起来：“姐姐姐姐，我们去玩捉迷藏吧！”别的小伙伴听了，高兴地跳了起来：“好啊！好啊！”我自然也是扔下画笔就想往外冲，可是小浪花突然拦在了我的面前，她略带责备的口气说：“海峡，你的画画完了再去玩吧！”我这跨了一半的腿顿时迈不动了，还是画完再去玩吧！一个小伙伴见到我还在专心地画画，就好奇地问我：“你不来玩吗？”“我先把画儿画完了再玩，做事不能半途而废。”小伙伴听了，为我竖起了大拇指，我也开心地咧开了嘴。
做一朵小小的浪花，我愿意！
爱，看不见，摸不着，却像空气一样遍布世界，不可缺少，像阳光一样温暖心扉，照彻世界。这就是爱的魅力。读了《爱的教育》，心灵仿佛接受了一次爱的洗礼。
《爱的教育》讲述了三年级学生恩里柯在学校、家庭、社会经历的许多平凡细微的故事，将一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们眼前，朴实细腻的笔触中无不包含着爱。其中令我感触最深的是一只雪球引发的故事。卡洛菲扔雪球时不小心打伤老人，在同学们的鼓励下，他承认了错误，并将自己最心爱的邮票集送给老人以表歉意。老人宽容了他，还将邮票集还给了卡洛菲。
爱，让同学们给予了卡洛菲鼓励；爱，让卡洛菲将邮票集送给了老人；爱，让老人宽容了卡洛菲；爱，将一场灾祸变成了一个美好结局；爱，能够化腐朽为神奇。爱的力量不可小觑。
不禁想起前阵子坐公交车，周末，又是出行的好时间，车上的人自然很多，才过了几站，就已经座无虚座。外面的大太阳耀得人眼睛发痛，将大批大批的热量送到人间。即使开着空调，也仍是很热。闷热的空气使人昏昏欲睡。车厢里只剩下汽车开动时的“吱吱”声。乘客们的心情不免有些糟。
突然，“喀��”一声，车停了，一个老奶奶慢腾腾地向车上走去，摸约六七十岁，手中提了一大袋东西，每走一步似乎都很吃力。上了车，司机没有开动，而是让老奶奶先安顿好，免得摔跤。这时，一位叔叔站起身，对老奶奶挥挥手∶“老人家，你坐这儿吧。”老奶奶先是一愣，随即便笑靥如花，一条条皱纹在快乐的滋润下缓缓舒展开，满脸的沟壑藏不住内心的欢喜与感激。“谢谢你啊，年轻人。”老奶奶拎起手中的袋子，略有些吃力地走去。叔叔见状，便走到老奶奶身边，帮老奶奶将袋子拿到座位旁的空地上。“谢谢谢谢，这年轻人真是太懂事了！”老奶奶连连点头。
司机见老奶奶坐下了，便开动了汽车。那位叔叔没来得及抓住扶手，一屁股坐到了地上。周围一个伯伯弯下腰，向叔叔伸出了一只手：“年轻人，小心点儿啊，别只顾别人，不顾自己啊。”半调侃的话打破了车厢中的沉闷，注入了些许温馨与快乐。每个人的脸上都洋溢着快乐幸福的笑容。是啊，生活在这样一个充满爱的社会，怎会不快乐、不幸福呢？
一滴滴水能汇成一片汪洋，一粒粒土能堆成一座高山，同样，一份份爱能铸就一个爱的世界。在社会这个大家庭中，每个人都是爱的一小环，只要彼此互爱一小环就会成为一条长长的爱之链。在这儿，每个人都是重要的，不可缺少的，而每个人又是渺小的。只要我们人人都心中有爱，这个世界就会变得美好起来。
让我们一起行动起来，用最真挚的心，去呼唤内心尘封的爱，去传递身边无处不在的爱，让爱永驻我们的心田！
