夏，悄悄地来了。偶然一次路过荷花池，我竟忍不住停下脚步，远远看着。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，此时的莲荷是如此娇羞动人，虽说有的花才微微绽放，有的甚至紧闭着，却似乎有着一种奇妙的魔力，让我深陷其中。
因为是正午，荷花池没有对外开放，所以只能遥遥地望着。那一片片翠绿的荷叶似一对对玉石，衬在荷花的腰间；又似一顶顶可爱的草帽，遮掩着荷花姑娘的面容。朦胧之中，似乎那上了淡淡妆容的荷花竟活了过来，晃悠悠地走过来，朝我招手呢！
不知候了多久，保安来了，开了门让我进去细看。我静静地坐在池边，望着池面荷花的倒影：洁白如雪的，艳红似火的，粉红可爱的，各色各样。你瞧，那多半绽着笑脸，就如沉鱼落雁的姑娘羞怯地慢舞；这朵被荷叶盖住了脸，就如待会儿出嫁的新娘子，戴着头纱安详地等候着；还有一两朵丝毫没有畏惧夏日的骄阳，热情地狂欢。
时间缓缓流逝，忽地一只青蛙跃出水面，惊醒了我。
我望着莲池，暗暗思忖：这荷花还未盛放就已如此迷人，想必烈日之时必会更加美丽。荷花“出淤泥而不染”。它在观赏、食用和精神上都给人美好的感觉，难道不让人喜爱吗？
清晨，走在校园的林荫小道上，通过繁茂的树叶洒下的金光，让我不禁感到温暖与美好。
记得那也是这样的一个早晨，风大，很冷，而我因为跟妈妈赌气，只穿了三件十分单薄的衣服，在风中不停地搓着手，两腿有些颤抖。
此时，班主任从身后走来，见我两颊被风吹得通红，两手在哈气取暖，关切地问：“烨桦，你穿得很少啊，冷不冷？”这句普通的关心让我突然惊喜极了，连忙答道：“是有点。”“那以后可要多穿点衣服，别把自己冻着了。”老师说道。
顿时，我如沐春风，全身都暖洋洋的。
来到班级，上课了，第一节是班主任的语文课，身子早就暖起来了，读起书，也更加有劲，更加有感情。
老师让我们在课文的自然段后面做总结，我们都趴在桌上冥思苦想，老师走到我的桌前轻轻地把我快和桌子亲密接吻的脸抬了起来，扶直了我的腰，提醒我和同学们注意坐姿，小心眼睛近视，还叫我起来回答问题。
我平日里不经常发言，站起来有些手足无措，老师鼓励我：“别怕，没问题的。”我才支支吾吾地说出答案，说完老师还带头给我鼓掌，说：“以后做人不要太低调了，要高调点哦。”
这一天，老师不仅给了我温暖，还给了我鼓励，更带给了我那份关于师生的真情！
