我从小不太喜欢学习，只爱无忧无虑地与小伙伴们玩，周六周五时从不去管我的作业，只有到最后一天了，才开始补写我的作业。
我的对学习的态度并不那么好，是因为：还没有上小学时，爷爷就在家里教我1+1的算术，才上一年级，就已经被爷爷教会了两到三位数的加减法，后来一年级第一学期期中考试后就会了乘法。可能是一年级了，不再像幼儿园时没有作业，还天天和小伙伴玩、午睡了，因此那时就有些觉得“学习压力太大了”。
之后，妈妈给我在外报了个兴趣班，是有关数学的。刚开始那段时间，我都不想去，觉得数学太没意思了，我不要去。之后，爷爷向我讲述了华罗庚、陈景润等一些数学家的故事，以及数学的重要性，因为在爷爷的眼里，数学是最重要的（之后，爷爷的这种想法也植入到我的脑海里。
两年级上数学兴趣班时，我被书上的内容深深地吸引住了，老师较为有趣的教学方法，如动听的交响曲，令我陶醉。不过，在那时，有一个特别男性化的女生（小学时与我一个班级，班里没有一个男生打得过她，她就像是“功夫”里的包租婆），经常把我身上弄得到处是粉笔灰，但我并不发怒，还是专心致志的听老师讲课。
记得有一次，我去上兴趣班，老师讲的内容我已不大记得，但我隐约记得，我那时是很专心的听老师讲课，不论后面那个野蛮女生又踢又闹，但我还是跟着老师的思路，一直转个不停，其他几个兴趣班下课了（因为那个兴趣班有两节课，中间10分钟休息，每个休息的时间点是不一样的），在那些休息的人的嘈杂声中，我还是跟着老师的思路不停地转着。几个同上兴趣班的人在后面又蹦又跳，根本不像是来学习的，跑的跑，后来老师一整顿，我的思路也断了，不过马上也就“连接”上了。后来，我们也休息了，不过，我还在抄着老师的笔记，那个野蛮女生，这时候把粉笔灰撒在我身上，记完笔记了，站起来伸个懒腰，这才发现，身上多了不少粉笔灰，轻轻拍掉一些，便又坐下，想到老师接下来要讲的内容，我也就内心激动，不去找那野蛮女生算账，反而看起了后面老师还未讲的内容。
对我学习的兴趣产生改变的人是：我的爷爷，以及老师。他们都让我对学习产生了浓厚的兴趣。对了，我上课积极举手的习惯也是因老师的鼓励才养成的呢！
生命诚可贵，在这个世界上生命是最宝贵的，就像小赛涅卡说过的一句名言：“内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。
假如我的生命只有三天，我一定不会虚度光阴，只要内容充实，即使生命走到尽头我液会勇敢微笑地去面对。
第一天，我要去学校上学。清脆悦耳的打铃声响了，这一切是多么熟悉啊！我要在上课的时候记住这生动的场景，包括他们的脸庞，一位位要好的同学，”铁哥们“，还有亲切的老师们，多么想和你们多待一会儿呀！吃午饭的时间到来了，我和同学们蜂拥而下，还是以往的情景，终于达打到了饭，我和好朋友们谈天说地，有说有笑的。可谁知我的内心极度的痛苦，真舍不得你们，没有你们和老师的日子里，我会永远惦记你们，成为我最后的回忆。夕阳西下，今天的学业也结束了，我会记起这一切的。
第二天——我最后生命的第二天，我要去领略祖国的大好河山，这一天，我将记住祖国的山山水水，可我怎么去游览这么多名胜呢？我只能通过书籍、电视或网络。万里长城的巍峨壮观，在万里缥缈的山间盘绕，那一级级台阶，一座座烽火台。真不敢相信古人竟然能创造出其伟绩。秦陵兵马俑也不赖，气场强烈，给人一种万马奔腾的超强压制感。看完了刚，下一场便是柔。”桂林山水甲天下，“这句话说得好。桂林的山千奇百怪，各种各样的都有：桂林的水碧波荡漾，宛如一条青丝带随风飘逸，真正体现出了大自热独特的魅力和秀美。
我的指头停留在书上，真想去亲眼看看，毕竟时间不多，也不能有离谱至极的愿望。我生命的第二天晚上，我要记住我的父母，我总感到自己亏欠他们太多，真希望来世能对他们好一些，不让父母为我操太多的心。
第三天早上我将迎接最后一次黎明。这一天，已是我生命的第三天，也是最后一天。我要忙于去福利院看望老人和孤儿，我会一早带着一些营养品慰问老人，为他们做一些力所能及的事情，再去多多陪伴无双亲无亲戚的孩子。这些群体可伶，所以我要献爱心，彼此更近一步，对所有人都是有益处的。
我有生命的第三天快结束了，我将与生隔开天涯海角，沉没于无尽的死寂之中。在短短的三天内，我充实了自己的生命，生命长久不一定就是充实，也许死亡也是一种很好的解脱。我无法预测投胎转世这一类说法，因为我没经历过，但离我很近了，我就要和我亲爱的人们和世界分开了。我对在世的生命有一个建议：不要将生命当作儿戏，生命是一，其他的都是零，没了一，零有什么用处？所以，希望你们能充实好自己的生命。我将永远坚信，生命是这个星球上最美好的词语了！
