诗意是一种表达，是诗人心中情感的抒发；诗意是一种境界，是让我们品味诗人所知所感的纽带；诗意是一种气概，是一种超越语言表达力的情感。
读李白的《梦游天姥吟留别》，我们仿佛能够看到仙山清澈荡漾的湖水和日月照耀下的金银宫阙，听到猿猴的清啼和天鸡报晓的叫声，似乎自己也身处天姥山中，徜徉在美好的山水之中。这就是诗意，缤纷多彩又引人入胜。
读白居易《在家出家》，我们能够清晰地体会到诗人以白描手法勾画的生意盎然的意境。“清唳数声松下鹤，寒光一点竹间灯”使我们能够真切地体会到诗人参禅的心情和对未来的憧憬。白居易虽然一生清贫，仕途坎坷，但他的乐观纯朴却千古流传。这就是诗意，不必多华丽的优美，清新的意境、深含的哲理更能打动人心。
读屈原的《国殇》，仿佛进入时空隧道穿越那个战火纷飞的年代。站在蓝田的战场上，看将士们身披犀甲，手持吴戈，“英勇兮又以武，终刚强兮不可凌”的英勇气概。这就是诗意，意境高远，令人感慨。
其实诗意就在我们身边，只要我们学会体味，古诗就不再直白无味，而变得意境深远，引人入胜，它们或悠扬凄婉，或磅礴奋志，或爽心荡气，或绵延悱恻，让我们品位诗意，品位《诗经》的大象无形、《楚辞》的袒真壮烈和唐诗、宋词、元曲的优美壮阔与引人入胜……
那一个声音，常在我心头荡漾，让我的心久久不能平静；那一个声音，常在我心中响起，让我彻底认识到自己的问题……
在学习中，有一段时间，渐渐地，我对学习不再那么认真，心中学习的火苗越来越小。每次的作业，我也只是草草写完之后，便上交给老师了，没有半点学习热情。老师批评我，我也只是左耳进右耳出，把老师的话当成耳旁风。
一天下午，老师突然抱来了一堆卷子放在讲台上，然后挥舞着手让同学们把桌子拉开，我的心一惊，如同突然一盆凉水迎头浇下，我感到手足无措，只好随便应付了。
卷子发了下来，我随便一翻，眼神立即呆住了，似乎一推门却看到狼群一样。这些题目，我几乎都不会，我该如何下笔？我该如何坚持？我该如何向老师向家长交待？我的心里捏了一把汗，颤抖着手，握起了笔，开始“奋斗”起来。我的状态让我想到了一个成语：垂死挣扎。
时间闪电一般飞过，考试快要结束了，我看着卷子上那么多的空白，它们像一个个伤口一样。我看向了周围的同学，他们个个都埋头奋笔疾书，马不停蹄向前冲杀，我的心里更加紧张起来。这个时候，隔壁班的同学开始吵了起来，下面的狗也汪汪地叫了起来，外面的风也渐渐乱吼了起来，这更让我的心不能平静。不知谁在一旁说：“还有十分钟就要收卷了。”我急得很想跺脚，很想伸出双手拽住时针分针的双腿。
时间一分一秒过去了，终于，铃声响了起来，“叮咚叮咚”那一道声音一响，像一长串机枪子弹向我射来，我的心一惊，全身一会儿冷，一会儿烫。铃声结束了，可那“叮咚叮咚”的铃声一直在我脑海里回荡，像一头发疯的野牛撞来撞去。之前那一些不端正的学习态度，之前那一些散漫的样子，突然一幕幕浮现在我眼前，我感到羞愧不已。
之后，这“叮咚叮咚”声音一直在我心中回响，时刻提醒着我去努力，去奋斗，去抓紧一切时间学习，它像一条无形的鞭子，总在我懈怠的时候向我挥来，我就猛然警省。渐渐地，老师开始表扬起我来，以前那个不努力的我已扬长而去，现在的我，已经是一个奋斗进取的少年了。
“叮咚叮咚”，那一个声音它时刻提醒着我，让我勇往直前；“叮咚叮咚”，那一个声音它时刻提醒着我，让我永不懈怠；“叮咚叮咚”，那一个声音它时刻提醒着我，让我迈向成功！
那声音，常在心间！
