暑假，妈妈带我去看望住在乡下的爷爷奶奶。
来到村口，我们下了车。在乡村，连空气都那么清新，我抬头看了看瓦蓝瓦蓝的天空，那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把云朵缀成一幅美丽无比的图案。
走在乡间的小路上，微风拂面而来，还夹带着茉莉花的清香。草丛里的蛐蛐在开演唱会，歌声此起彼伏。风一吹，路旁的小花小草摇头晃脑，好像在向我们打招呼。一条蜿蜒曲折的小河映入我的眼帘，河里立着几朵清新淡雅的荷花，我看到荷叶上滚动着晶莹剔透的露珠。“呱呱呱”一阵青蛙的叫声传来，我四下搜寻，原来它正坐在荷叶上呢，突然一只蚊子飞过，它迅速伸出舌头把蚊子卷进肚子，好厉害！
吃过午饭，我们来到稻田，绿油油的稻田里还夹杂着一些金黄色的油菜花，组成了一幅美丽多彩的画卷。
我看见一位农民伯伯正弯腰把秧苗一根一根地插进田里。我觉得很新奇，于是在妈妈鼓励下，我脱掉鞋子下田帮忙。农民伯伯非常热情地教我，我觉得他们手上的秧苗就是一支画笔，他们用秧苗给田野作画，画的是这世间最动人明丽的风景！这全是农民们付出的血汗啊！我擦擦头上的汗珠，突然明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义。
来到小河边，许多孩子在这里摸鱼摸虾，嬉笑玩闹，笑声伴着流水声缓缓流向远方。我沉浸在美好和谐的气氛中，忘记时间的流逝。农村的自建房开始飘出袅袅炊烟，“孩子们，吃饭啦！”长辈的叫唤声穿过田野，小朋友们立马穿上鞋子飞奔回家……
这美好的乡村生活，让我流连忘返……
记得第一次见到周老师的时候，她扎了一个低马尾，正在卖力地拖地，背上的汗都淌湿了衣服。一开始我还以为她是学生家长，后来才知道原来她是我们的新班主任，顿时给我一种亲切的感觉。
周老师十分勤劳。每天早上，她总是第一个到学校。我们班也是年级里到的最早的。当其他班人还没到齐时，我们班已经传出了朗朗的读书声，有时传出沙沙的写字声，有时传出了讲评试卷的声音……放学后，周老师还会给有些学习比较差的学生补课，然后再回办公室修改同学们的作文。为了让同学们提高写作水平，周老师让我们自愿参加日记小组。每次周老师批完后，还会给我们讲评，使我们班写作能力有了很大进步。
周老师上课十分有趣、生动。她每次上新课时，都会跟我们讲到写作手法，有的时候也会在黑板上画当时的情景，让我们十分容易的就了解了课文大意。比如我们学到《生命的壮歌》一课时，老师在黑板上用粉笔大概的画出了“桥墩”和“生命桥”，让似懂非懂的我们顿时恍然大悟；有时也会让我们明白作者为什么要这样设计情景。比如学到《天鹅的故事》中，老师问我们：“为什么作者不把老天鹅悲惨的一幕写出来？”这问题我们从来没想过，听了老师的解答，终于从稀里糊涂中走了出来。
周老师还十分关心学生。以前我语文的基础不扎实，而且特别爱开小差和做小动作。周老师就会私下里跟我谈话，让我知道做小动作、开小差的后果，还教我不开小差的方法。有一次作文课上，我们正在誊写作文。周老师幽默地说：“要是何明铭今天能第一个誊完，我就要晕了。”我听了很想看到周老师晕倒的样子，于是就拼命地写。结果我是全班第二。周老师马上做了一个半晕的动作，说：“呃，晕了！”我忍不住偷笑起来。在周老师不断地鼓励下，我语文成绩有了很大进步。
周老师还用了许多的妙计，比如：轮流当值周班长、自由换同桌、抢座位等，大大提高了我们学习的积极性。
可是听说这学期可能会换老师，我非常不舍，因为周老师我是我最喜欢的老师。
