窗外，那一隅纯净的蓝，那一抹干净的白，那一片葱郁的绿，那一团艳丽的红，那一点耀眼的黄，一切都是那样地美好……
“好球、加油、射门……”此起彼伏的叫喊声从窗外传来，我看见操场的一角，一个高个男孩一马当先，一脚把球踢到了半空，球落到了一个胖男孩那里，胖男孩把球踢给了同伙，同伙灵活地盘过对方高大的后卫，急停，转身，猛地起脚怒射——射门，球像离了弦的箭，飞了过来；守门员双手扶住膝盖，直盯着球，纵身一跃，可球像中了魔法似的，故意与他作对，一下子滑进了门角。操场上立刻响起了快乐的欢呼声。
校园的另一角，是一群一年级的小朋友在放风筝。只见一只只五彩缤纷的风筝摇摇晃晃，就像喝醉了酒一样，颤颤悠悠地都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。风筝小子们的脸上洋溢着开心满足的笑容，而旁边笑吟吟地站着的那人，就是我的妈妈——一名普通的农村小学老师。
这是一所农村小学，没有高大漂亮的教学楼，有的只是一幢低矮的三层楼房，却丝毫消磨不了这群孩子身上求知的欲望，他们如饥似渴地在这里汲取知识的营养；没有漂亮的绿茵草地，有的只是一方硬邦邦的水泥地，却丝毫也阻挡不了他们一颗热爱足球热爱运动的心，仿佛在他们的心中，这儿就是无边的草原，这儿就是精彩的赛场；没有宽阔专业的塑胶跑道，有的只是简陋的运动场地，可他们却玩得如此开心，笑容是如此无邪，还有那些像我妈妈一样扎根在农村的老师们，他们爱着这群孩子，就像爱着自己的孩子一样。这些，都如此真实地触动到了我的心扉。
阳光、校园、农庄，追逐玩闹的学生、修剪花木的老师……从我这个角度往窗外望去，总会看到好多不一样的风景……
“云对雨，雪对风，晚照对晴空……”《声律启蒙》从我在襁褓中就陪伴着我。从那时到现在，书籍一直陪伴着我。
幼儿园时，我读《三字经》，领悟做人的基本道理；读《弟子规》，了解家庭成员之间应有的礼节；读《百家姓》，知道古代的姓氏；读《幼学琼林》，明白天下事理的大概……先秦散文、汉赋、三国两晋南北朝民歌、唐诗、宋词、元曲、明清小说的一系列书从幼儿园时便走入我的生活。
小学低年级时，我读《唐诗三百首》：从“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”中领悟李白的豪放；从“安得广厦千万家，大庇天下寒士俱欢颜”中领悟杜甫的仁爱；从“海内存知己，天涯若比邻”中领悟到王勃对友人的情谊；从“离离原上草，一岁一枯荣”中领悟到小白居易的才华。我读《宋词》：从“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”中感受到李清照的孤寂；从“西北望，射天狼”中感受到苏轼被贬之后依然心系祖国；从“了却君王天下事，赢得生前生后名，可怜白发生”中感受到辛弃疾想为国出力却因自己年事已高而无能无力的惆怅。
小学高年级时，我读四大名著：读《三国演义》，我被孔明之神机、孙权之善用、刘备之礼贤、曹操之奸诈所迷恋；读《水浒传》，我被宋江之仁厚、吴用之妙算、高俅之卑鄙、李逵之粗鲁所吸引；读《西游记》，我被悟空之机敏、悟能之懒惰、悟净之平稳、三藏之仁慈所捧腹；读《红楼梦》，我为宝玉之出家、黛玉之惜死、贾府之衰败、“原应叹息（元春、迎春、探春、惜春）”之悲惨而叹息。
初中时，我读外国名著：在《巴黎圣母院》中我看出克洛德的阴险、卡西莫多的痴情、爱斯梅拉达的可怜；在《堂·吉诃德》中我看出骑士小说在旧欧洲对人精神上的迫害；在《百万英镑》中我看出上层社会中的黑暗面。
从襁褓到现在，从《声律启蒙》到《百万英镑》我的生活离不开书籍，并且我相信：书籍会陪伴我行一生！
