今天是星期四，下午的第三节是大课间时间。可是因为一句“场地湿滑，请各位同学在教室自习”，我们只得在教室度过了一段拼命时光——拼命写作业。不过，出乎意料的是，不不不！幸运的是，这节课由我们的语文老师来上。
语文课，我们喜欢。不像数学，不像英语（苦笑）。上语文课，有点像在天堂般的感觉，不是催眠曲，不用抄，只需有技巧地背诵、理解、读书，还能听老师讲些有趣的课外知识呢！
不过，今天这节课被改成了听写课。我兴高采烈地拿出听写本。为啥开心呢，我也不知道。一开始就是听写四字词，过程还是得说说：一开始，老师就开始猛攻，来了个“一碧千里”，但对于我这样子的平衡性同鞋讲，太简单了！不过后面的“翠色欲流”“襟飘带舞”给了我两巴掌。我再次进攻，唯独“襟”和“舞“让我停下了脚步，好不容易攻破难关，“银装素裹”又来了一个下马威，正好，下一个词就是“下马威”。四字词“连环过山车”，终于度过，成对的词语又让我直接越过，哈哈哈…。太简单了，不足挂齿！
这节课，既惊险又欢乐，有时全班愁眉苦脸，有时全班脸上笑嘻嘻的，每个词都让人始料不及。“下马威”这个词来得及时又恰当，有种上天注定的感觉呢。
好了，不说了，日积月累还等着我去攻克呢。
犹记刚入学时的情景，初见我的老师；她身材纤细、个子高高，挺直的鼻梁上架着一副金丝边框的眼镜。不开口时，给人感觉十分的高冷与严厉，一开口便和蔼可亲，怎么说呢？她既像一位暖心的大姐姐，又像我的另一位“母亲”。
一年级时，她用她那沾满灰白粉笔沫的双手，抓着我们顽皮的小手，耐心地教我们书写“α、o、e”“横、竖、撇、捺”。
二年级时，她循循善诱，指导我们熟背国学经典，传承中华精髓。
三年级时，她提倡广泛阅读，并坚持每天与我们一同交流，带领我们一起迈过语文阅读这道坎儿。
四年级时，她搞小组建设，恰到好处的处理青春叛逆期的我们心理上的小波澜，悉心地呵护我们每个人的小秘密……
都说“人无完人”，但是在我们全班同学的心目中，王老师就是十全十美之人。论琴——电子琴、钢琴她不在话下；论书——我所见过的人都远不及她；论唱——她有着天籁般的嗓音；论人品——她刚正不阿，从来都是人人平等，不论你生长在怎样的家庭，是什么成绩，她都保持着一颗公正的心。
假期随家人长途旅行，从明十三陵回程的路上，闲来无事和导游聊天。一位导游阿姨诧异地问我；“你上初中吗？”我不好意思地回答；“开学五年级。”导游阿姨感慨道：“你的知识储备量让我误以为你是一个初中生。”我对阿姨说；“从我步入校门那一刻，我的老师就让我们广泛阅读，因为那是通向世界的路。”阿姨急切地问道；“你们是哪儿人？哪个学校？你们老师是？我昂着头自豪地说：“我来自内蒙古包头市青山区，我的老师叫王晖。”导游阿姨最后摸摸我的脑袋由衷地对我说；“好好学习，你们的老师真是一位有远见的领头人！”是的，一二年级时，不懂老师为什么每天让我们练字、背诵国学经典，就连假期都没能“幸免”。这一刻，我才隐隐地感受到老师的良苦用心。
感恩吾师！现在的我正在朝您所指引的方向砥砺前行！坚持每天练字、每天阅读、每天背诵国学经典。相信您的谆谆教诲，会一直伴我走入初中、高中、大学、直至未来。
