人们说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是春雨，落入泥土，滋养万物。而我却说，老师是太阳，照亮大地，自强不息。在我身边，就有这么一位“太阳之师”“智慧之师”，她就是我的语文老师——周老师。
周老师是五年级开始教我们的。她的脸小小的，个子不高也不矮，中等。她的眼睛虽然不大，但却炯炯有神。鼻子小小的，嘴巴大大的，她能说会道。周老师的头发是卷的，头顶有点儿秃，因为聪明“绝顶”嘛。周老师不仅有大智慧，也很有爱心。
周老师是一位智慧之师。五年级下学期一个星期二的早晨，我在家里闹了别扭，不肯去学校。爸爸打了我，妈妈骂了我，而我把自己关在房间里嚎啕大哭。突然，妈妈的电话响了，原来是周老师。周老师发现我没有去上学，就打电话来询问情况。在电话里，周老师一会儿跟妈妈说，一会跟爸爸说。过了一会，妈妈和爸爸和颜悦色地把我送到了学校。到了学校，周老师拉着我的手，温柔地对我说：“殷玉啊，不管发生了什么，你作为学生，主要就是以学习为主，不可以不来上学哦。当然，你的爸爸妈妈也有错，不应该打你、骂你，我会跟他们谈谈的。”为此周老师还让我写了一篇反思日记。晚上，爸爸、妈妈还分别向我道了歉，我非常惊讶。原来是周老师也教育了他们，要求他们做的。爸妈也在我的日记本上写了反思。这件事就在周老师的帮助下解决了，我们一家从此学会了沟通。
周老师也是一名“太阳之师”。周老师接手我们班的时候，发现我们的语文成绩不太好。于是就组建了一个“阳光普照班”，由学习好的同学教学习不好的同学，手拉手互帮互助，用周老师的话来说就是：我们是太阳下的花朵，要一齐绽放。2个月后，我们班的成绩突飞猛进，跟之前真有天壤之别，所有人都尝到了“一齐绽放”的成功和喜悦。
无论何时，无论何地，周老师都是我头顶上的太阳，她给我温暖，也给我智慧。
我的家乡在盐城，这儿的农民是朴实的，他们在公鸡打鸣时奔向自己的土地，开始一天的工作；他们在家禽沉睡时回家，进行劳动后的休息。对于这儿的农民，汗水换来的丰收便是最大的胜利。也正是因为盐城人的勤劳与淳朴，才孕育出令时代人们所欣赏的灿烂辉煌的淮剧。
淮剧又称江淮戏，是国家级非物质文化遗产，发源于盐城市和淮安市。淮剧与苏北民间的“香火戏”结合演出，带着淳朴的风气，让唱腔、表演以及剧目等方面渐渐丰富，也使淮剧更受当地人们的喜爱。淮剧的腔调富有韵味，发音纯正悦耳动听，真是百听不厌！
去年寒假，我和我的家人们回老家过新年，村庄里有一户人家的院子里挤满了人，看上去好像有人在舞台上舞蹈着。到了爷爷家，不见爷爷踪影，左邻右舍的老头老太太们也都不在家。去哪儿了呢？
我立即想到，会不会是去看人家跳舞了呢？我带着弟弟跑向刚才所看到的那个地方。原来，那是村长的屋子，围在这儿的人们都是受到村长邀请，来看淮剧的呢！
我正巧赶上了《打金枝》的开始。男主人公叫郭暧，是一个倔强的人，是他父亲汾阳王郭子仪最小的儿子。女主人公是高贵娇气的升平公主，他的父亲便是唐朝的皇帝。从衣着来看，华丽精美的长袍和各种各样的玉佩足以体现他们地位的高；再来说说演员们的妆容，更是出神入化：将升平公主的高傲表现的淋漓尽致，将郭暧的愤怒完美的彰显了出来。升平公主以她的凌波微步和柔韧的躯体上演着精妙绝伦的节目。
《打金枝》这个故事很有意思：汾阳王七十岁大寿，儿女们纷纷成双拜寿，唯独郭暧独自拜寿，在宴席上失了颜面。郭暧认为公主自恃高贵而不去拜长辈，与公主产生了口角。夫妻两人一直吵闹不休，一个说要尊敬父母去拜寿，一个说金枝玉叶体不去拜，气得郭暧打了升平公主，公主便向父皇母后哭诉。汾阳王听说了此事，痛斥其子，并且将郭暧带去向皇帝请罪。皇帝是个明事理、顾大局、宽容大度的人，非常和气地劝说二人要和睦相处，还给郭暧加官三级呢！夫妻二人不计前嫌又和好如初了。由此可见，宽容大度是很有必要的。
我鼓掌以表示对演员们的敬佩，却不慎打到了旁边的老太太。我赶紧致歉，因为有很多老太太似乎是很悠闲的，她们可以让你的丑事传到十万八千里。然而这位老太太却没有，她笑着向我问候。
那笑，是和蔼的，蕴含着淳朴，跟淮剧一样，永远不会消失。
我爱我的家乡，我爱我家乡的人，我更爱我家乡的淮剧！
