人们常说“人生逢一知己足矣。”，我想说“人生逢一“对手”，足矣。
学习中，我们相互激励
“叮叮叮”铃声响起，这节是数学课，我们相互瞟了一眼，仿佛在说：“看这节课谁更活跃。”随着老师一个个问题抛出，同学们时而埋头思考，时而画图分析。唯一不变的是我们两人高举的手，如同两叶孤高的帆久挂不落。做题时，我们拼速度，拼质量。遇到难题时又如同一对亲密无间的老友，共同思考，一起讨论，共同突破难关。
考场上，我们一决雌雄
进入初中，考试如同阵阵狂风暴雨打的同学们措手不及，喘不过气来。但这同时也给了同学们新的动力源泉。对我们来说更是如此，由于成绩相近，我们总能进入同一考场，考前我们总会对视一眼，既是相互鼓励，更是一种更深层次的挑衅。之后便奋笔疾书，以分数一决雌雄。但谁也没有真正打倒对方，班级前二名的位置也因此极不稳定，我们相互竞争，共同提高。
生活中，我们亲蜜无间
周末我们一同去打球，看着他那不高的个子，我说：“看我给你表演高难度动作。”说罢，抱起篮球冲入球场，一个回身，一个胯下传球，最后再来个三步跨篮。这一切本应该流畅进行。但就在我跳起的那一瞬间“咯吱”我的脚踝处传来一声轻微的脆响，紧接着便是一阵难以忍受的疼痛。不好，我的脚崴了，我应声倒在地上。他看到了马上冲过来，急切的问：“没事吧？”“没事儿脚崴了，我休息一会儿就好了。”我回答到，但他还是弯下身来检查一下，又帮我揉了揉腿，确定没有伤到骨头，这才扶我到边上坐下。一边走还一边说“让你能，看你以后还玩不玩什么高难度动作。”那一刻，我体会到了友谊的温暖，体会到了人间的温情。
他是我的对手，我的朋友，我的良师！一生得此一“对手”，足矣！
我充满期待的站在窗前，凝望着窗外的夜空。忽然一颗流星划过让人感动，让人珍惜。
那份感动是你吗，我的语文？那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我坚定乐观，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”让我怀着一颗真挚的心去热爱我的祖国，那“但愿人长久，千里共婵娟”让我在离别中学会成长，那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”让我怀着对无私的感动，努力学习，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”让我们受尽喧闹的心灵得以净化。从古至今饱含深情的诗词歌赋陶冶着我们的情操。
那些喜喜悲悲，那些分分合合，怎能不让人感动？
那些感动是你吗，我的语文？施耐庵手下的梁山好汉行侠仗义，该出手时就出手；沈石溪手下那灵动有趣的小动物，还有的有着像人一样的品质，如克服恐惧，跳过悬崖的羚羊；路瑶手下那么朴实的世界，那群朴实的人们是那么的平凡；鲁迅手下黑暗的封建社会，那令人备受冲击的等级制度；老舍手下的那个为了生计，为了自己喜爱的事业，即使备受挫折也努力奔波的祥子。从文学诞生到现在，有多少文学作品令我们心潮澎湃，给我们补充精神食粮。
那些艰难险阻，那些深情批判，怎能不让人感动呢？
那份感动是你吗，我的语文？“吾日三省吾身”回荡在我耳边，提醒我反省自己，提高自己；“不以物喜，不以己悲”浮现在我的脑海，让我心胸豁达，乐观向上；“一阴一阳之谓道”浮现在眼前，使我克服重重困难，相信总会有雨后彩虹。“鱼和熊掌不可兼得”步入我的生活，督促我不为苟得以天下为己任。“非淡泊无以宁静，非宁静无以致远”时刻召唤着我，让我静下心来，不被喧哗所打扰。自古以来那些高尚品质，时刻净化着人们的心灵。
那些博大精深，那些源远流长，怎能不让人感动？
语文，你是诗，是生活，是我的感动！
