中秋是我国的传统佳节，自古以来历代君王就有“春天祭日、秋天祭月”的习俗，民间又加上了团圆的寓意，就发展成了中秋节。
“明月几时有，把酒问青天”，关于中秋赏月的诗我从小读了不少，心中一直有个想象中的月亮。于是中秋节的晚上，吃完团圆饭我就急着和爸爸妈妈一起去赏月了。
马路两旁的楼很高，行道树也是枝繁叶茂的，我只能通过光来找月亮。眼前突然出现了一大团光晕，找到了！我兴奋地跑过去，发现只是盏路灯。一连好几个，都是错把路灯当成了月亮。我失望地往前走着，终于越过了最后一棵树。我站在十字路口，终于看见一轮明月高高挂在天空，那么皎洁、那么高远，照得下面的大楼一片银白。但是当我努力想把眼前看到的跟古诗词里的中秋月联系起来时，却总是觉得哪里不对。是了，路灯、高楼、车来车往，这哪里是赏月的环境啊。
我又来到学校前面宁静的小河边，漫步在游步道上，透过低垂的柳枝，在凉亭的拱檐边上，我终于找到了久违的中秋月。它时而害羞地躲进云层，只露出淡淡的轮廓，时而调皮地透过柳枝，把银光洒满河面，拼出另一个梦幻的月亮。
我仿佛看到了一个身影，那是嫦娥摆好了酒席，等着后羿和她团圆。又仿佛看到吴刚，他也停止了伐桂，准备过节呢！
“1+1＝2！你看这里是不是有一个苹果，那里也有一个苹果？数数一共有几个苹果？这么简单的题目，你怎么怎么教都教不会呀！”每次教正上幼儿园的弟弟学算术时，妈妈总是这样不耐烦的唠叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奋勇成了他的新老师。
开始上课了，我搬出小黑板，拿着粉笔，在黑板上端正的写出算式，又配上图画，耐心细致的讲起课来。可是弟弟却总是不愿意认真听讲，不停的玩着旁边的玩具，还经常咬咬手指。遇到难题时他就干脆躲到房间里不出来了。这让我深深地感受到这个老师也不是那么容易当的。之前妈妈教我学习的时候，他们肯定也是费尽了心思，但我却总是不专心，现在想来很是惭愧。
这时，一个响亮而嘈杂的声音打断了我的思绪。我转头一看，发现弟弟正在用电子琴播放音乐。“这么不认真，我应该怎么教才能让他爱上学习呢？”我苦恼极了。突然，我灵机一动，想出了一个寓教于乐的好办法。我拿出弟弟的玩具火车，把它拆成两半。然后让他分别数数，再把两个加起来数一下。这样他就既可以玩玩具，又可以学习了。
这个办法果然有效，一到上课时间，弟弟立刻冲了过来，开心地嚷道：“学数学喽！”。课上弟弟不再躲在房间里，也不再咬手指，开小差。那眼睛直勾勾的盯着黑板，竖起耳朵颇有兴趣地听讲，我顿时觉得自己特别有成就感。
你们觉得我这个小老师当的怎么样？是不是很成功呢？
