在一个夜深人静的夜晚，我正做着美梦，突然被一阵吵闹声吵醒了，仔细一听，原来是标点符号正进行着激烈的争吵呢。
逗号得意洋洋地说：“你看小主人对我多好呀，不管在什么地方，什么时候，小主人最喜欢用的永远都是我。”
感叹号不高兴了，生气地说：“逗号老弟，你别得意了。如果没有我，小主人写作文就不带感情色彩，那写了跟没写有什么区别。所以小主人要多用我才能把作文写得富有感情。”
句号拖着圆滚滚的大肚子走了过来，说：“你们别吵啦，逗号老弟，小主人刚把我写出来，就在我身上加个小尾巴变成你了，你知道我心里有多难受吗？”
问号气喘吁吁地走了过来，说：“小主人真是太可恶了，疑问句的结尾明明应该用我的，可是小主人偏偏把我写成了句号，气死我了。”
省略号六胞胎兄弟走了过来，十分恼火地说：“小主人倒没有把我们放错地方，我们该在哪儿用，小主人就会把我们放哪儿，可是我们明明是六胞胎，小主人非得把我们写成五胞胎，少了一个兄弟，我们伤心极了。”
我听着它们的对话，羞愧至极，原来我总乱用标点符号，引起它们的不满，给它们造成了伤害，我以后一定要正确运用标点符号。
于是，我诚恳地向它们道歉说：“对不起，我以后不会再把你们放错地方了，我一定会正确运用你们的。”标点符号听了我的话，它们停止了争吵，都安安静静地回到了自己的家里。
我们的语文老师——马老师，个子不高，身材微胖，戴着一副黑框眼镜儿；一双小眼睛透出睿智的光芒，仿佛能一眼看透人的内心；一张暗红色的嘴，虽不说口吐莲花，却也能说会道。
马老师是一个女老师，可是因为做事雷厉风行，性格颇为火爆，竟有些男老师的样子。于是，“马哥”的雅号不胫而走，同学们背地里都这么称呼她。
马老师的威信很大，极大部分都是因为那根黑漆漆的教棍。一次，上语文课，上课铃打响后，仍有不少同学在窃窃私语。这时，一只脚伸了进来，只听得“唰……”一声，教室气温骤降数度，霎时间鸦雀无声。紧接着，马老师走了进来，她手提教棍，面色阴沉，犀利的目光扫过在场的每一位同学。但见同学们个个眼盯教棍，身体僵硬，有的甚至手心都攥出了汗。直到见马老师若无其事地走上讲台，才长呼了一口气。
“一波未平，一波又起”，说得就是现在这个场景。只见马老师抚摸着手中的教棍，慢吞吞地说：“今天……，我们来解析一下试卷。”“嘶……”，同学们倒吸一口冷气，还未完全放下的心又提了起来。“现在……，第一大题有错的……”，说到这儿，马老师的语气骤然严厉，“都给我站起来！”“哗啦”一声，一群同学愁眉苦脸地站起来，很自觉地伸出了手。紧接着，“啪啪”声不绝于耳……
马老师虽十分严厉，但她讲课却十分生动。一次，马老师给我们讲《从百草园到三味书屋》。讲到寿镜吾老先生这段时，她把眼镜挂在鼻头，下巴一收，眼睛一抬，嘴巴一撅，环视下方的学生，手执书本，脑袋一仰，身子一晃，念起了“之乎者也”，逗得大家哈哈大笑。同时，我们也将寿镜吾老先生的模样牢记在了心中。
啊！“马哥”的故事，将成为我中学时代一段闪亮的记忆。
