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我的怪老师作文400字

admin 五年级作文 2023-09-21 57

我们的语文老师有个奇怪的嗜好,他不喜欢理发,即使头发特别长了,他也只会自己用剪刀剪一下,我们私下都叫他“怪老师”。

“怪老师”喜欢写书法,写得字龙飞凤舞、刚劲有力。但他仍不满足,每天坚持练习,常常说自己写的跟大书法家相比差远了。班里爱好书法的学生可有福气了,每天下课后缠着老师教他们怎么运笔,怎么注意结构,我们班里也带出了一大批“小书法家”。“怪老师”的口头禅是“与其马马虎虎写十张,不如认认真真写一张。”每次他说这句话时,他只要说出“与其”两个字,我们都能接下来了。

“怪老师”有时很严厉。在上课时,有一个同学迟到了一分钟,就被老师一顿劈头盖脸的猛批,在老师批评的时候,同桌扫了一眼窗外,让老师给逮个正着,结果又是写检讨又是罚写作业,搞得同桌一提语文课都战战兢兢。

“怪老师”有时又很和蔼。每节下课后,他都会在校园里站着,看到哪个学生打闹就上前制止,“要做有益的游戏,不要打闹哦。”还会拉我们做他的“员工”,一起去发现这些闹得欢的学生,一边走一边给我们讲故事、讲道理,这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。

这就是我们的“怪老师”,我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。

迈入了立秋的梧桐树,被风打下一阵又一阵的叶雨,叶子厚厚地、繁复地层叠着,我的心情也如落叶般,飘飘摇摇、迷迷茫茫,无力地悬挂着。

我被分到了一个靠窗的位置。一个窗外的风景很美,窗内的环境很静,带着风声的座位。坐窗边?兴许也能看看景,缓缓心情吧。心中就这么想着,坐在了位子上。

下午的校园,被立秋的冷空气透析得格外冷清,枯老的树枝在微风中打着节拍,轻轻地为秋天伴奏。我缓缓地向窗外望去,意想不到的美景在眼前展开,层叠的绿叶中,藏了一座姜饼屋似的宿舍楼,童话般的小景就那么温温的铺在那儿,我枯灭的心思似乎也因这美景转回了几丝生机,表情也放松了许多,心居然静了下来,如此景色,不看可惜……

但当成绩就那么赤裸裸地摆在我面前时,我心中还是涌出了几分苦涩和愤怒——为什么呢,每次都这样,明明已经很努力了啊!我一掌拍向窗台,缓缓抬起头时,却被窗中的倒影给吓到了:一个怒目圆睁、眉头紧锁的女孩正生气地咬着牙,表情要多粗鲁有多粗鲁。我连忙平复了一下心情,望着窗映着的自己:是方法错了,还是态度错了?我怎么变成这样了?镜中的我反倒引起了我的沉思。约莫十分钟后,我终于想明白了,成绩还没上目标,我又怎能退缩?这窗,反倒让我从旁观的角度认识到了自我。

虽然没有人能陪我度过那段孤苦的日子,但是那窗却给予了我别人不能给的宁静和不退的鼓励,赏着美景,反思自己,它带给我的太多太多了。在浓稠的黑夜,到爽朗明亮的白天,我在悄然改变。

日色渐沉,夜暮初临,玻璃窗也一如既往地在我身边竖着,保护着我,陪伴着我。写作业时,一阵凉风将我的思绪勾向窗外:一团红晕的日光从树顶向外渲染着,细腻的橙红晚霞仿佛是将阳光研磨后调成的。我的心情也像那天际的浮云一般,金黄而灿烂,悠悠地飘着,我转着手上的笔,心中的安宁悄然点上了些许幸福,我的嘴角勾起一丝笑意,那个沉重的我,已不再,有窗相伴,心情怎会坏?

树叶轻敲着窗,一下一下又一下。

黑夜有窗的日子,总在脑海中荡漾着,圈点起一圈一圈的涟漪。明窗,陪我度过了那段孤苦的日子,那时的日子,不仅宁,还静,更不退。