九月份的最后一天，我们迎来了一年一度的秋季运动会。当第一节早课下课后，我们都跑到操场，准备运动会的开始，同学们心里都十分激动，这时校长大声说到：“秋季运动会正式开始。”
夹沙包跳是我报名运动会项目中最拿手的项目。当十五名比赛选手都准备停当后，同学们和老师都在给我们加油打气，当老师吹响哨子后，比赛开始了，我用双脚加起沙包后，用力向前投出去，在用飞快的速度跑到沙包落地的地方，再一次的用双脚加起沙包向前投去，直到终点为止，为此我们十五名比赛选手都非常努力的在为班集体争取荣誉。
我们对这次的秋季运动会感到十分开心，同时也让我重新体会到了班集体荣誉的重要性，希望下次的运动会我们会取得更好的成绩。
时光飞逝。转眼间，我来到了三年级。在吕老师的教导下，我学会了什么是“思维导图”和如何画出具体的“思维导图”。
“思维导图”又叫“心智图”，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。
自从吕老师教会我画“思维导图”，我的学习生活就变得方便多了。不管是课内课文还是课外阅读，我都能通过画“思维导图”来理解文章所表达的意义。
“思维导图”像一棵学问渊博的“知识树”。首先我用彩笔勾画出粗壮的“枝干”，再把一个个的知识点写进鲜嫩的“枝叶”中。这样，所有的知识点便能一目了然，大大提高了学习效率。
每次预习时，我会读四遍课文：第一遍读完后，我会写出每个自然段主要写了什么；第二遍读完后，我会写出每段中形容事物的词语，有动词，形容词等；第三遍读完后，我会写出每段主要内容的分级；第四遍读完后，我会写出每段是用什么写法来写的，比如说：列举方法，字或词的准确运用，比喻，拟人等。这样，一幅完整的“思维导图”就完成了。每个知识点共同勾画出了一棵枝繁叶茂的“知识树”。
“思维导图”使我丰富了联想力，思维变得更加灵活了，也让预习变得事半功倍，轻松理解文章的意义和思路。我喜欢我的“知识树”——思维导图。
