我常常在午夜时分，坐在书桌前，忍受着山一般矗立在面前的作业带来的困倦。
窗外昆虫清翠的歌声穿窗而入，微微刺激着我麻木的神经，我的视线落在了翻开的历史书上，上面印着庄周的巨幅照片，迷迷糊糊的，我看见他在对我笑，带着讽刺，却那样清晰，灯光照在他微微上扬的嘴角上，他分明在说：“你们已经没救了！”我拿着笔的手颤抖了一下，瞥了一眼作业，像看见恶魔一般恐惧。
想想中国现在的教育制度，用“吃人”二字形容再合适不过了。
每天坐在课堂里，思绪却在外面遨游，我忽然回到了庄周的那个时代，读书不是刻板的接受，而是到处游学，学习各地文化，增长阅历。若像现在这般读书，怎会出孔孟这些伟大的思想家，庄周又如何“梦蝶”呢？
无奈我七尺男儿，不是在球场飞驰，而是束缚在座位上像个白面书生一样计算着二次函数。终于，我的作业本上出现了一滴水，正感奇怪，又是一滴，而后越来越多，才发觉是顺着自己脸颊流下来的，晶莹的，伤感的泪珠，正是教育的眼泪吧！
遥想美国，学生们大部分时间是在操场上活动，作业不是僵硬的计算，而是各种社会实践，最后呢，培养出的人才不是比中国多很多吗？
放学，也只是短暂的休息，回到家，又是另一场痛苦的开始。虽然天空很蓝，阳光洒在身上暖洋洋的，但学生们的心却是灰暗的。
漫步在校园，这转瞬即逝的时光多么美好，逃离了教室，哪怕只是短短的几分钟，也像天堂一样，让我从前纯净的心灵得到暂时的显现。忽看到脚旁有一朵野花，我弯下腰，细细观察，多么娇嫩，那花瓣上的露珠，是在为我们哭泣吗？这就是教育的眼泪吧！
想想教育有多么残忍，他瞎了眼般，只能看到分数和成绩，其他的一概视而不见。复旦大学的博士楼里传出凄惨的叫声，一个博士要了另一个博士的命。呜呼，这就是今日教育的产物啊！
教育的眼泪洒满中国的大地，祖国的花朵永远不会开放，一想到这，我的泪水也止不住流了下来。
这是一张白得没有瑕疵的宣纸，这是一支蘸满墨黑色彩的毛笔，大笔一挥，两种极端的颜色猛烈地碰撞在一起，或方正端庄，或娟秀流畅，或千回百转，或苍劲有力，黑与白，擦出了最美丽的火花。
我第一次接触书法，是在上幼儿园大班的时候。第一节课，老师并没有教我们横竖撇捺，而是让我们比谁画的线条又细又直。那时候的我，只是乖乖地听老师的话，用小小的手握住笔杆，用细弱颤抖的手臂拉出一根根歪歪扭扭的线条。我和书法的缘分，就是从那一天开始，被我用细弱的手臂画出的这一根根歪扭的线条，连在了一起。
然而，也不记得是什么原因，过了一个学期之后，我和书法的缘分就断了，此后的几年里，我不曾再接触过书法。
不过，幸运的是，我和书法的缘分仅仅是藕断丝连。四年后，我又重新拿起了毛笔，开启了全新的书法之旅。起初，由于四年前的一些基础，我的书法突飞猛进，老师也连连夸赞我有书法天赋。但随着年级的增高，学校的作业越来越多，不想做书法作业的我以此为借口，交的书法作业越来越少，演变到后来，就干脆不交作业。开始老师也只是说我几句，到六年级的时候，由于到了较为紧要的关头，老师便和我妈妈交流，妈妈也来找我聊了几句，希望我能好好写书法。
此后，我的心里一直在纠结，我既很喜欢书法，又不想做书法作业，但如果继续这样下去，没有很大的效果，浪费时间又浪费金钱，我到底该怎么办呢？难道我要就放此放弃吗？我想了很久，终于决定，我要每天练书法，哪怕只有半张！虽然之后我第次交的作业不多，老师也还是会说我，但至少，我的心里好受了很多，不再那么纠结了。
有一天，我忽然心血来潮，整理干净书桌，铺上在柜子里闷了很长时间的毛毡，把已经布上灰尘的墨盘和墨汁擦干净，倒出墨汁，熟悉的墨黑和墨香刺激着我的视觉和嗅觉。我拿起毛笔，让墨色滋润着这，缓缓地在宣纸上写出千回百转的墨线，进入初中以来，我已经很久没有在家里练习书法了。但我绝不会因此而前功尽弃，我一定会坚持下去，完成我的书法梦！我相信，我一定能为宣纸画上属于我的墨黑色彩！
