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远方的韵律作文800字

admin 六年级作文 2023-09-21 89

听!“离离原上草,一岁一枯荣……”一千年的唐诗,那美妙的韵律,让我心动,陶醉。

我从小就爱读唐诗。在幼儿园时,每次有读唐诗比赛时,我总会积极参与。老师每次听见我读的唐诗,总是赞不绝口:“廖奕岩,真棒,给你一个大拇指!”由于老师对我的鼓励,我的信心增大了几分,天天都要读好几首古诗。可是,却没想到这颗诗的种子正走进我的心中。

到上了小学的时候,由于我幼年经常读唐诗,让我有了个好基础。只要是问关于唐诗的我总能第一时间回答出来。我还不时把唐诗背出来,提高我的记忆力,就在这时,我冒出了一个梦想——我要向经典咏流传那样的经典传唱人,我要把我们祖先的智慧,我们的瑰宝——唐诗唱到每一个人的心中。

就这样,我天天都在默默努力着,为的就是完成我这个梦想。就在一次,一个同学问我的梦想是什么?我自豪的回答他:“当个经典传唱人!”同学一听,指着我哈哈大笑的说:“就你,你能当个小员工就不错了,想这些宏远大志干什么!”我一听,气的脸通红,手的血管都暴起青筋。心想:“��,别得意,我一定能行。”

就是因为我这句话,我每天都读唐诗:“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中……”渐渐的,我养成了习惯。每天不管作业是多还是少,我总会搞定一两首诗。日积月累,如今我可以读出唐诗三百首了。在这三百首中,有一首是诗人李清照写的:“生当作人

杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”在我背这首诗时,我仿佛也感受到了李清照,心中的自豪与愤怒。堂堂的南宋统治者不管百姓死活,抛弃中原河山,只顾自己逃命,苟且逃生,而想到了项羽乌江自刎的事。这让我对那些不顾百姓死活的人感到羞耻,对项羽这种人感到自豪。我似乎也身临其境,眼前不禁流下了两眶热泪。

这些唐诗的韵律和意境,超越了它本身。成为诗人寄予情感的载体。古诗的韵律,是独有的,是独一无二的,是优美的,它们度过千年时光,也魅力不减,为中国传统文化留下了璀璨的金钥匙。

古诗也无时无刻滋润着我,每天读两首唐诗成了我生活不可缺少的部分。我不禁为自己是中国人,感到幸运。就在不知不觉中,唐诗已刻在我骨子里,流进我的血液里,溜进我的心,住了进来。唐诗己经成为了我生命中的一部分。

唐诗就像一根小草,“野火烧不尽,春风吹又生。”在我心中,那颗诗的种子,开始长成一株小芽。我要为了我的梦想,为了我心爱的唐诗,奔向远方,响起那美妙的韵律。

“牛人”很好理解,就是很“牛”的人。在我们711班,就有许多“牛人”。

“演说家”刘芮尔

说起刘芮尔,可着实让我佩服。不说学习、生活习惯,也不说态度、兴趣爱好,单是她那一张能说会道的嘴就足以让我赞叹。

那次上政治课,我们将设计好的组徽画在了黑板上。政治老师却还要一个解说员上去解说组徽的寓意。当时,我们小组就懵了,根本就没准备。但还好,我们组有一位“演说家”—刘芮尔。二话不说,刘芮尔被我们推上了奖台。只见她指着我们的组徽说:“这是一张白纸,旁边有一支笔,我们用它来书写自己的人生;这是一块橡皮擦,我们用它来修改错误,让我们小组的成员互帮互助,共同进步;这还有一把尺子,我们用它来衡量自己的能力,扩展进步空间。这里还有一瓶墨水,它表示我们有内涵……”她表述完毕后,我整个人都震惊了,第一个带头鼓起了掌。

“学神”杨涵予

学习,我们是再熟悉不过了。在我们班有这么一位堪称“学神”的人—杨涵予。不说平时的考试,就说她的学习态度便可以让我们感受到她的“神”。

不论是在课堂上还是课间休息,你都可以看见她认真学习的身影。

那天刚上完语文课,我连喊了几声“涵予哥”都没人应,我便跑过去找她,发现她正在一笔一划地练字。那小嘴随着起笔、落笔而一张一合,看得出她十分认真。前两天被语文老师批评之后,她就开始认真练字,多么端正的学习态度啊!

“体育达人”谭锦弘

说起谭锦弘,在我们711班那可是无人不知、无人不晓。

他是我们班的“体育达人”。虽然,他的体育成绩不怎么理想,但他的体育在男生中还是挺棒的(到目前为止,我们体育成绩前十名都是女生)。记得第一次测长跑他还是第一名呢。那时,体育老师刚说要测长跑,一大群男生就开始唉声叹气的。但他不以为然,默默走到了跑道上开始做热身运动,又是扩胸,又是压腿。哨声一响,只见一大片黑压压的云“飞”了出去,领头的就是谭锦弘。后来,云也散了,但他依然跑在第一位。到最后的冲刺了,别的男生都没有什么力气了,可他却不知从哪冒出来的劲儿,“嗖”地一下冲到了终点,并且他没有趴下,而是站起来慢慢走路。

不得不说,他的体育确实很“牛”。

哈哈!我们班的“牛人”有没有惊艳到你呀!其实,这只是一小部分。