“世界上从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美其实无处不在，美其实如影随形。
美的剪影，那宽厚的臂弯，臂，给予，承担着外界给予我们上半身的所有压力。同样，也给予他人安全感。偶尔散步，在路上，看见一个孩子无休无止的哭闹，让人怜又让人厌。只见他的父亲笑着，用自己那宽厚的臂弯抱着孩子，给予他自己全部的爱，呵护着这个愤怒的小生命。孩子安静下来了，绽开笑颜。孩子的笑是童真，父亲的笑便是爱，他们相依相伴，如此“美”，在我的脑海留下关于“美”的剪影，关于美的篇章。
美的剪影，那伟岸的肩膀，肩，背负着压力；膀，承载着现实。在九寨沟的地震中，大家都施以援手，救助灾区。而一个身影夺去了众人的目光。“最美逆行，伟岸肩膀。”这是一幅图，一张画，画面中，图片上，显示着一名军人，身上背着一位在地震中受伤的老者。因为震后的地面塌方，岩石，积水，车辆无法进入灾区，所以智能由这些军人，保护我们安全的军人送往灾区并且是徒步！人们的希望全部在他们的身上，在来往的人群中，那坚毅的面容，伟岸的肩膀，多“美”啊！这就是在我脑海中美的剪影，美的画面吧！
美的剪影，那宽广的胸怀，亲眼所见的事印象往往最深。那是两兄弟，老父亲在未去世时两人亲如一家，恨不得成一个人，而父亲去世后，两家人反目成仇，只为那一亩二分的地，也许城市里的人觉得这是不讲理，可，我生在农村，长在农村，我知道村子离的人没什么文化，只能靠种地养家！两兄弟打也打了，骂也骂了，后来大哥觉得弟弟的孩子还小，又没什么文化，把地留给了弟弟。自己拿着混来的初中文凭外出打工。看着两家人握手言和，做为旁观者的我感到开心，他们脸上的笑是有爱的，是美好的，这在我脑海留下了“美”的剪影，美的篇章。
这些“美”昭示着我们如何做人，从上倒下，由内而外，“世界上从不缺少美，而是缺少发现美的心灵。”
在我印象里，上课时的教室是沉默的，除了老师的讲课声和同学们开小差说的小话外，剩下的只有沉默——可是，一年前我发现原来一个人可以用三十多年的时间炼就“河东狮吼”！从此，上课就不再沉默了……
“你叫张欣悦，对吧？”方老师满含笑意地询问我——灯光之下，黝黑的皮肤也并不光亮，反倒显得有些黯然；铜铃般的大眼好像会说话，即使笑容满面但也十分犀利，如同一把利剑，趁你不注意就刺到了眼前。还好，是有惊无险！扁平的嘴唇总是微微张开，像是有说不完的话语，至于耳朵，不大不小刚刚好，但耳后那块宝地似乎经常被蚊虫光临，红肿的一块紧贴在皮肤上，犹如一贴膏药粘着，死死不放。“嗯！”我笑着回答他。虽然表面很平静，但心里却想：过了一个星期再记不住，那真是连鱼都不如！
巧了，还真不如鱼。下午自习课上说是要举办个认人大会，结果到我这儿以后，眼睛直愣着，那双会说话的发紫的嘴唇好像被石头堵住了，在这时微微颤动着，我心想：不会是中毒了吧！我这么关心他，哪知他自信满满地喊一句：“黄佳悦”一只手还得意地上下晃动，听到同学们的笑容暗示后，他立马改口：“刘佳悦！”结果引来的是全班的哄堂大笑与我的内心独白：谁给你的勇气和自信？
俗话说：“时间是最好的良药。”因此，所有的不愉快都划上了句号。我的名字也刻上了印记，任风吹雨打都消失不掉。
再告诉你一个小秘密——方老师是我“妈”，至于为什么，那还要从上个学期期中考试后讲起了。
方老师要求每个人针对考试结果写一封信给爸妈，而我的信却阴差阳错流入了他的手中，要知道，信里没少说关于他的话。于是，就用了一封信的功夫——他知道我喜欢女老师，也因为他惊人的长相使我不敢见他，连平常问个题目，交个作业都要混在人群中的行动让他发生了巨大的变化。
也许是意识到当男老师的“不方便”。多少与同学们之间有些距离，所以，他便变成了我的“后妈”。
也因为这样，每次即使在公共场合心里也会有一股叫“妈”的冲动。因为在这种时候，他的瞪眼也会发散出慈祥的目光，点点滴滴中透出怜爱之情。连嘴角也会禁不住微微上扬。脸上的细些皱纹也都舒展开来，真的有妈妈的味道！
教室里的河东狮吼，走廊上微微响起的小调，楼梯间矫健的步伐，数学作业本上闪现的红笔笔尖，无时无刻不让我想起——“我的妈呀”！
