每个成长中的男孩，总是有那么一些对乐高、变形金刚、电子游戏等割舍不掉的情怀。
纵然我已经可以算作是“男孩中的怪胎”了，从小便有人觉得我不可思议，因为我不太愿意亲近那些男孩乐衷的玩具，但该来的还是要来的，只不过是早爆发晚爆发、一泻而下还是细水长流的问题了。于是，这种割舍不掉的情怀在三、四年级时偷偷地泄了出来。
先是游戏不为人知地多了起来，有时一个，有时两个……有一次，爸妈都出去了，我一个人在家用IPAD下载了十多种游戏。在那幽静的下午，阳光细细碎碎，斑斑驳驳，一点点一点点地洒在窗棂上，抹不掉的男孩的血液在我身体里沸腾了，虽然在这个迸放的小高潮中我感到万分兴奋，但我也告诫自己，只有收起这种心思，才能专心读书，否则很有可能会万劫不复。
渐渐地，我床头柜里的小东西多起来了，属于男孩本性的喜欢刺激、冲撞、挑战的男孩心，在繁重的学业压力下，依然牢牢地占据我心中的一个小角落。或许它曾经被我压制，消逝过，但每次它们都会很快地衍生回来。每次游戏打赢了，我总会微微一笑。每当我看到床头柜里的小乐高，我就会怀念那种血液沸腾的感觉。
我现在被迫把它收了起来。
我要在没有它的情况下，走过小升初、走过三年初中、三年高中、四年大学……以及未来走向社会可能经历的坎坷岁月。
我幻想着五十年后，年过半百的我从一个破烂的袋子里掏出当年的乐高，在一个下午静静地端详着……
可惜我早已不是当年在阳光下玩IPAD的那个男孩了。
男孩的情怀和青春是同一种东西。你拥有它时，你被迫遏制；你希望拥有它时，它却早已溜走了……
“叮铃铃……”上课铃响了，我踏着铃声走进了教室，但不见老师在教室里。我想：“今天太阳打西边出来啦，平常老师都比我们早来，老师葫芦里卖的是什么药？”可我一想没老师的管理，今天我们班会耍什么“把戏”呢？
我坐到座位上，侧身问我的“死对头”：“老师去哪里了？”“死对头”白了我一眼：“你问老师哪里去干吗？莫非你这黄鼠狼想给鸡拜年——没安好心。想趁老师不在，捣什么鬼？”前一桌的“老肥”也趁机来“一脚”，阴阳怪气地说：“以前你不是讨厌上语文课吗？你别白骨精给唐僧送饭——假心假意，莫非想打老师不在的什么坏主意啊？”“这个‘老肥’真是狗嘴里吐不出象牙。”我小声地嘀咕着。
过了十分钟，老师还没来，同学们就开始坐立不安，有的在那里举行——“中国‘好’声音”，但那声音简直是鬼哭狼嚎；有的还在那边有声有色地“讲故事”；有的在教室里来回走动……突然，一阵脚步声传来，一些调皮的学生，吐吐舌头，吓得面如土色。班级鸦雀无声，就连时钟转动的声音都听得清清楚楚。门开了，差点把我吓了一跳，原来是迟到“元老”，他一进来，教室里又恢复原来的样子。这时，班长看不下去了，站起来，走到讲台上，大声说：“同学们，老师还没来，我们也要遵守班级的纪律，做到老师在与不在都要一个样，这样才能对得起教室墙壁上那面‘文明班级’的旗帜！”同学们听了，都觉得不好意思，全部“归位”，拿起笔来，认真地写作业，教室里又恢复了严肃、认真的气氛。
这时老师走进了教室，直夸我们表现不错，听了老师的话，为刚上课时的表现感到羞愧，为后来及时改正错误而感到宽慰。
当老师不在时，我们都必须做到一个样，这才是遵守班级纪律的真正表现。
