我的同学周棚辉，他今年十岁，外号乐极生悲。他有着炯炯有神的大眼睛，高鼻子，瓜子脸，他的嘴有时能让人开心地哈哈大笑，有时能让人气得火冒三丈。他一头乌黑发亮的头发，眉毛浓密。人人见了都说他五官端正。他生气时嘴一撅都能挂一个小油壶了，如果有一个油壶还真可以去实验一下呢。
别人都是通过上课传纸条说话。我和他是心有灵犀。是靠眼神对话的，比如下课踢足球，就是右眼闭上，左眼睁大，眼珠向左转动。他对我是敢怒敢言，我对他是敢揍敢削。
他非常喜欢收作业和发作业。每次收、发作业他都是第一个到，而且他是组长之中唯一一个男生，可以说他是独一无二的了。每次他发作业不是多发一张，就是少发一张，所以他经常受到批评。
他的精神是乐观，他是全校第一乐观的人了，我是第二名。因此我和谭善超说他是乐观之神。他还真是以为自己是神了，还让我们跪下，结果他又挨揍。他的抗击打能力非常弱，每次被打必须跑。他性格直率，办事经常失败。他没我英俊，皮肤有一丁点发黑，嘴有一点大，总之，就是没我帅。
我喜欢这个没我英俊的周棚辉。
以前，以为初中只是忙一点罢了，还是有时间出来玩的，不会出现“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的情况。可是，我太天真了，上了初中才知道那是种什么感觉——早起迟睡，作业超多，简直是肉体、精神的双重压迫！
上学了几周之后，我突然发现我上课都听得懂，但作业质量却不是很好，学习效率不高，因此常常觉得自己的脾气有时控制不住。母亲总是和我说让我出去走走，我们在这件事上发生了好多次冲突。
这周末，我又被如山一样重，如星星一样多得能拿去填海的作业压着，丝毫不敢放松和它们的决斗。这时，母亲进来了，给我端来了一碗水。当我端起水喝了一口，觉得有一股清凉甘甜的泉水滋润着心田，这时母亲突然说：“作业写累了就出去走走，放松一下。”我听着，不知为何心中窝着一团火：“行了，作业那么多，写都写不完，怎么可能会有时间去玩呢？”我头也不抬地说。母亲看着我，叹了一口气，出去了。
继续写作业时，母亲又进来了：“孩子，在学习的时候，不要忘记——要留只耳朵去听闻窗外的鸟叫，听听大自然的声音！”
这句话真真打动了我：“好吧，我们走吧。”
到了楼下，走向那片草地，那片草地，那片绿茵茵的草地，环顾四周，那一些景物一个个地勾起了我童年的回忆。那座破烂不堪的土墙更蒙上了岁月的斑，变得更老了；那棵可爱的小树，如今却也已经变成了一棵年轻力壮的大树；那一汪清澈见底池塘如今却变为了苔藓的天堂……一切变化如此之大，但那片草地却有不逊当年的活力，草色碧绿，似乎映出了天空……忽然，吹来一阵风，吹来了它们的关心，对我打着招呼，我呼吸着那甜丝丝的风，心中的苦闷、烦闷也消除了，全身似乎注入了力量。它们也似乎在给我打气：“加油，你一定可以的。”我多么想就沉浸在这么一个环境中啊！
等我回去后，发现作业效率提高了，作业写得更快了，我终于明白了在我们沉浸于学习和读书声时，一定要留一只耳朵去听听大自然的声音。
