开学后的第一次月考马上就要来临了，相比现在的学习，初一真的不算什么，维持初一的成绩也很难，老师抓的很紧，同学之间暗暗地较量，这次月考，也是对一个人一个月学习的摸底，也是对你学习态度的警示。
说实话，我觉得自己做的并不好，没有好学生应有的沉稳，没有好学生的自觉，这让我的成绩一直在全年级30名徘徊，没有前进。进了初二，同学们的较量更加明显了，下课后没有了初一的疯狂，有的却是后几排的学习。身在前几名的我也不敢放松，可是自己好像为“好成绩”做的不多。每个人都在为中考努力，拼命的往前挤，自己应该做什么呢？
政治对于很多人来说都是十分简单的一项，但是对我，不知为什么，就是没有一次上90。笔记做的很详细，作业很认真的完成了，可是命运之神没有一次降临，我迷茫了，自己真的这么差么？还是方法不对呢，我开始反思学习政治的方法，发现自己虽然好好作笔记了，但是对笔记的理解不够强，对题的剖析不够深。想到这些以后，在这些方面作了一些补救，相信我能在考试中获得好成绩的。
还有就是语文的阅读，语文虽然不是很弱，但是在好学生中，也算不上好，阅读在以前扣分很多，但是自从上了段老师的课后，掌握了阅读的方法，做阅读就要轻松多了。再说作文，以前的我不懂怎么写作文，直到段老师给我们讲了写作文的方法，要读写同步，自己按着这个方法，写了很多作文，也感受到了写作的魅力。
月考还有几天时间，我相信自己一定会考好的。
前不久，钟老师布置我们回家做“泡豆实验”。我没认真听，想当然以为和之前的“醋泡蛋”一样，倒了大半瓶醋去泡豆。结果可想而知，可怜的豆豆们都“阵亡”了。
痛定思痛后，我重新开始了“泡豆实验”。我从平常磨豆浆的材料中，精心挑选了一些看起来“身强力壮”、“外观俊美”的豆豆，有绿豆、红豆、还有红白相间的班马豆，然后小心翼翼地把它们倒入玻璃碗中，最后再倒入大半碗清水。看着豆豆们安安静静地待在水里，我不禁好奇，它们会有什么变化呢？
奇迹在当天下午就出现了！我打算给豆豆换水时，突然发现，水面上漂着几片绿油油的东西。定睛一看，呀！原来是几个绿豆率先长大，撑破了“外衣”，露出了白嫩嫩的身体。再看旁边的豆豆们，似乎也比上午大了不少，一个个好像都憋足了劲长大，有几个外壳也出现了裂纹。
第二天，绿豆们的“外衣”越脱越多，绿豆好像都变成了“白豆”，身体的中间还有一丝裂痕，这又是怎么回事呢？再看看其他的豆豆，比之前都大了近一倍，可是“外衣”还是穿得好好的，看来它们的“外衣”弹性不错。
“儿子，快来看，绿豆发芽啦！”第三天，在妈妈的惊呼声中，我冲了过去。果然，在绿豆的裂痕中，一颗颗萌萌哒的小脑袋探了出来，虽然只有一丁点儿，但是可爱极了。“妈妈，小宝宝们也是这样慢慢长大的，对吗？”妈妈给了我肯定，摸了摸我的脑袋，“生命就是这么神奇啊！”我突然有点儿感动了。
后来，绿豆的小芽越长越长，可是其他的豆豆除了长大一倍以外，几乎都没什么变化了。妈妈说，可能因为这些豆豆是用来磨豆浆用的，所以加工过，生命力被破坏了。那如果下次我选用新鲜的豆子来泡水，是不是就可以收获很多的豆芽了呢？我好像找到下个实验的目标了！
